2024年科普版英语五年级下册教案全册.docx

科普版英語五年级下册教案(全册)

Lesson1MayIspeaktoMary?

教学内容：

Letstalk。

教学目的：

会认读单詞speak.message.question.tell.number.learn.roll.spread.job.pull.pizza.bake。

学习元音字母a在非重读音节中读[i]。

学习Letstalk.能听懂.会說.并能用来进行会话。

教学重.难点：

会认读单詞speak.message.question.tell.number.learn.roll.spread.job.pull.pizza.bake。

学习元音字母a在非重读音节中读[i]。

能听懂.会說.并能用Letstalk进行会话。

教学易混点：

a在非重读音节和开音节中的读音。

教学措施：

角色演出导人法

教具准备：

磁带.录音机.卡片.挂图

教学过程：

学习单詞。

学习speak.message.question.tell.number.learn.roll.spread.job.pull.pizza.bake等单詞。

导人新課:

学习单詞拼读规则:

对本課个别单詞的读音进行简朴分析并从中总結规律,通过度析单詞speak并联络eat,meat,tea,please,read等单詞复习ea母组合读[i:];通过度析spread并联络head,bread,ready,dead,breakfast等单詞复习ea字母组合读[e];通过度析单詞question学习tion读[t∫?n],如suggestion;通过度析tell,job复习元音字母e和o在重读闭音节的读音,通过度析message并联络village,orange等单詞学习元音字母a在非重读音节中读[i];通过度析单詞bake复习元音字母a在重读开音节中的读音。

B.导人对话:本課可用角色演出法导人。教师充当MrsRead,并事先找一种女学生充当Kate,然后进行角色演出,教师先說:Hello!学生說:Hello!MayIspeaktoMary?直到整个对话演出完。演出两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟說并译成中文。

(3)操演:

将对话提成两段,各配一幅图(挂图),教师也可自画筒笔画,写出关键詞,然后逐段操演,操演的次序是:先让学生听录音并逐句跟說两遍,再让他們连起来說,并給他們半分钟時间让他們自已根据关键詞复述,然后全班复述,先集体复述,再个别复述。

两段都练完后来,让同桌间充当不一样角色进行对话,一人充当MrsRead,另一人充当Kate,将两段连起来练习,最终叫若干同学站起来复述整段对话,然后将全班学生按两人一组提成若干小组,让每一小组去做准备,下一堂課进行演出。

效果测试。

①.教师举单詞卡片.学生读出单詞并說出意思。

speak.message.question.tell.number.learn.roll.spread.job.pull.pizza.bake

②对的读出下列单詞ea的发音。

eat,meat,tea,please,read

③說出下列单詞中a的发音。

message.village,orange.bake。

总課時：2

教学内容：

Letslearn,Letspractise和Letschant.

教学目的：

能理解和掌握may用来征求对方意見及其答句的基本使用方法.并能用替代詞造句。

读熟Letschant.

会用Letspractise进行交际。

教学重.难点：

能理解和掌握may用来征求对方意見及其答句的基本使用方法.并能用替代詞造句。

会用Letspractise进行交际。

教学易混点：

may用来征求对方意見.意思為可以。

教学措施：

馬承教学法

教具准备：

磁带.录音机.卡片.挂图

教学过程：

检查复习:

复习生詞:复习上一課時所学的12个生詞,其中speak,question,tell,number,learn是四会詞,可由教师說中文,让学生写出英文。Mes-sage,roll,pull,,spread,job等5个三会詞可由教师說英文.让学生写出中文,pizza,bake是两会詞,可由教师說英文,让学生跟着說并說出中文意思既可。

演出上-課時所学对话:先听一两遍录音,然后按上一課時布置的分组。叫若干组学生站起来或到前面演出对话。假如能用玩具电话作教具,效果会更好。

导入新課:

导入主題句:本課的主題句是MavIborrowyourpen?Certainly.由于教材中有一定的情景.答句只有一种。除此以外.还可用Sure./OK./O