2024年部编版语文二年级下册口语交际图书借阅公约教案与反思精选3篇.pdf

部编版语文二年级下册口语交际图书借阅公约教案与

反思精选３篇

〖部编版语文二年级下册口语交际图书借阅公约教案与反思第

【1】篇〗

【教学目标】

１、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。

２、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。

３、通过活动，培养对家乡的热爱之情。

４、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，

表达对家乡的热爱之情。

【教学重点】

写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

【教学难点】

把本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作中。

【教学设计】

第一课时

口语交际

一、激情导入

乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。

“叶落归根”“告老还乡”“乡音无改鬓毛衰”，古往今来，人们用各

种形式和行动，表达着同样的情感──对故乡的依恋和热爱。

二、抒发情感

１、同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。

２、现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”

为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过

丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。

三、交流讨论

１、明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；

怎样表演才能使节目更精彩。

２、重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节

目表。

四、展示方案

１、以小组为单位展示活动方案。

２、其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流。

３、师生共同评议，综合大家的意见，全班制定一个活动方案。

五、课外准备

按照活动方案，各小组精心准备。

第二、三课时

习作

一、以诗引入

１、出示课件，再现《回乡偶书》情境。

２、是呀，谁不爱自己的家乡呢？今天让我们大胆地想象一下，

通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子？

二、展开想象

１、想象家乡发生的巨大变化。

２、想象儿时的小伙伴会是怎样的。

３、想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。

三、明确要求

１、学生默读提示，明确习作要求及内容。

２、小组互说、打开思路。

３、全班交流，教师适时点拨。

四、习作、修改

１、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己

的习作中加以运用。

２、要求书写工整，语句通顺。

五、评议，互改

１、小组内互读互改，提出修改建议。

２、根据同学的建议再次进行修改。

六、佳作欣赏

１、自我欣赏。

２、全班欣赏。

〖部编版语文二年级下册口语交际图书借阅公约教案与反思第

【2】篇〗

教学目标：

1.关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解；

2.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；

3.学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，做文明听众，不打

断同学讲话；

4.培养学生热爱图书，爱惜书本的意识，有班级主人翁的意识。

教学重难点：

重点：在讨论“图书借阅公约”的过程中，每个人都有机会，

能够主动发表意见。

难点：能清楚明了地表达自己的观点，能认真听取别人的观点，

做文明听众，不打断同学讲话。

教学准备：多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、出示（对比）导入新课：

1.过渡：老师这里有两组，请同学们看看。（多媒体出示）

2.提问：看了这两组，你们有什么不同的感受？

3.追问：为什么学校图书阅览室的图书摆放的如此整齐，借阅

井然有序呢？

4.相机引导，揭示课题

同学们的观察很仔细，这就是我们学校图书阅览室的“图书借

阅公约”，看来，我们在一个集体中讨论、制定一个大家都能够遵守

的公共约定很重要，它能够规范我们的行为，我们把这样的公共约

定，叫作“公约”。（板书：公约）这节课，我们就共同讨论、制定

我们班级的“图书借阅公约”（板书：图书借阅），希望它能够让我

们在今后的班级图书借阅中也能够井然有序。（齐读