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金积中心学校（）集体备课
教材：湘美版教材第单元，第六课第一课时
课题
水墨动物
主备人
马宝林
备课时间
起止
研讨时间
2021.12.08
参与人
马宝林陆莎莎李泽清刘洋付晓梅卜婷婷刘丽婷张玮
教前分析
主备
参与备课
教学内容
第6课水墨动物第一课时画金鱼
*学情分析
五年级学生观察能力增强，对于绘画学习，更追求表现上的真实、立中体。学生对艺术领域的广泛接触，表现语言方面的的希求更多样、丰富。针我们对这一点在原有的基础上加大了水墨画的教学难度，进一步掌握中国画的表现形式、笔墨特点。
教学目标
1.欣赏感受水墨画的独特表现方法，知道水墨画简单的用笔与用墨。?
2.在造型中体会墨色的变化，通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合运用，提高观察、表现能力，?体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。?
3.通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物以及对中国水墨画的兴趣，增强学生对动物的喜爱，对生活的热爱以及升华对美的认识等。
教学重难点
?1.指导学生掌握水墨写意的基本绘画方法，水墨画基本技法。?
2.大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，创作一幅有趣味的水墨画动物作品。?
教学策略
教学器材、资源
（学生）准备有关水墨画的材料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡、宣纸等工具材料。
（教师）课件，水墨画工具材料、常规的国画示范工具等。
教学过程设计
主备
参与备课
（建议与思考）
教师行为
学生行为
设计意图
一、导入欣赏（3分钟）
1.同学们好，今天老师给大家带来一个魔术，你们想看吗？
2.为了让每一个同学能看到金鱼的全貌，老师给大家准备了金鱼视频，请大家欣赏。谁能夸夸金鱼外形和颜色？
金鱼这么漂亮，今天我们就一起学习第六课《水墨动物》。课件出示并板书课题：水墨动物----金鱼
二、观察探索，了解结构。（3分钟）
1.请同学们观察一下金鱼由哪几大部分组成？（利用易课堂推送任务一）
生：（和你身边的小伙伴一起观察讨论）（利用希沃白板计时器40秒）
2.小组汇报来金鱼的外形由哪些部分组成？
小结：鱼头、鱼腹、鱼尾、鱼鳍。（希沃出示课件）
三、尝试探究，画金鱼。（利用易课堂推送任务二：6分钟）
（一）学生初体验用笔用墨
同学们了解金鱼的结构，你能用你桌子上的毛笔在宣纸上画一画你认识到的金鱼吗？方法不限，你想怎么画就怎么画。
通过对比、师生探究解决重难点
1.画好的选4幅通过对比解决重难点问题，解决金鱼的笔法、墨色、结构的问题：教师问那副金鱼画的比较好。（学生利用平板上传）
2比一比你认为那幅金鱼画的好？（利用易课堂抽取学生学）好在那里？
3.教师引导生观察线条的变化，归纳出笔法：中锋，侧锋。笔法；墨色变化：墨分五色。（利用手机投屏展示教师示范中锋与侧锋。）并且教学生感受中锋和侧锋区别
师生小结，要想画好金鱼第一要注意金鱼的外形结构第二要注意墨色的笔法应用第三注意墨色的变化
金鱼是一群可爱的小精灵，它那身子曼妙，美丽活泼，自古以来人们就授予它金玉满堂年年有余美好的寓意。它们也深受大家的喜爱，同学们看看老师是怎样画金鱼。
教师引领示范，突破重难点。（4分钟）（利用实物展示平台视频投屏）
1.老师示范讲解（请同学认真看老师画金鱼的步骤和笔法墨色的应用）
A首先调笔，先蘸清水，再蘸淡墨，最后笔尖浓墨。（画的时候要注意金鱼的结构）?
B先用中锋，画鱼头和脊背，再用侧锋来拖抹出舒展的大尾巴。
C中锋勾画金鱼的嘴、眼、鳃、鳍和肚皮，注意墨色要有浓淡变化。留白是中国画的一个重要因素。
2.让学生说说老师在画的过程中应用了那些笔法，墨色都有是变化？
教师结合之前的试笔完整的画好一幅作品，简单讲解落款印章。
诗书画印结合
设计意图：通过教师示范让学生知道画金鱼要注意金鱼的外形结构，知道老师画金鱼的方法，在画的时候要注意中锋、侧锋的应用，同时注意墨色的变化。培养学生的观察力和注意力。
欣赏作品，谈感受。
（4分钟）（利用易课堂出示作品）
出示优秀的作品，我们大家一起来欣赏。
你更喜欢哪一幅？学生欣赏的作品。
说说你为什么这幅作品？课件出示图片）
师评：画面具有很强的童趣天真烂漫，画面中加了一些水草使画面更具和谐有生命力。
两种情况：一种是当孩子说到大师的作品时教师：“（墨色有：墨和色应用，笔法的应用，墨色灵动，浓淡分明。在画家的笔下呈露出金鱼的天真活泼有趣生机勃勃的模样。）同学们你们真有眼光。第二钟打开课本看看找找看看这幅大师的作品和我们课本的那幅画一样，作者是谁？
3.欣赏了大师和同学们的作品，来说说你们想画什么样的金鱼？它在做什么？相信我们班的同学一定能画出栩栩如生的金鱼来，下面就让我们大胆应用所学到的笔墨技法，来画一幅金鱼游乐图。
六、学生创作
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