北师大版八年级数学上册同步练习含答案.pdfVIP

1探索勾股定理同步练习

在两千多年前我国古算术上记载有“勾三股四弦五”.知道它的意思吗？

它的意思是说：如果一个直角三角形的两条直角边长分别为3和4个长度单位，那么它

的斜边的长一定是5个长度单位，而且3、4、5这三个数有这样的关系：32+42=52.

（1）请动动脑筋，能否验证这个事实呢？该如何考虑呢？

（2）请观察下列图形，直角三角形ABC的两条直角边的长分别为AC=7,BC=4,请

研究这个直角三角形的斜边AB的长的平方是否等于42+72?

一、选择题：

1.下列说法正确的是（）

A.若Q、b、c是△ABC的三边，则

B.若a、b、c是贝iJcNnb*V

C.若a、b、c是8c的三边，ZA=90,则/十始二。？

D.若a、b、c是Rt/MBC的三边,ZC=90,则

2.△ABC的三条边长分别是a、b、c,则下列各式成立的是（）

A.a+b=cB.a+bc

222

c.a+bcD.a+b=c

3.一个直角三角形中，两直角边长分别为3和4,下列说法正确的是（）

A.斜边长为25B.三角形周长为25

C.斜边长为5D.三角形面积为20

二、填空题：

4.在中，ZC=90,

(1)如果”3,b=4,则c-

(2)如果a=6,b=8,贝ijc=

(3)如果a=5,b=12,则c=

(4)如果a=15,b=20,则c=

5.如图,三个正方形中的两个的面积5i=25,52=144,则另一个的

面积53为一

三、解答题:

6.利用四个全等的直角三角形可以拼成如图所示的图形，这个图形被称为弦图.观察图形,

222

验证：c=a+b,c__________

7.下面是数学课堂的一个学习片段，阅读后，请回答下面的问题：

学习勾股定理有关内容后，张老师请同学们交流讨论这样一个问题：“已知直角三角形48c

的两边长分别为3和4,请求出第三边.”

同学们经片刻的思考与交流后，李明同学举手说：“第三边长是5；王华同学说：“第三

边长是彼.”还有一些同学也提出了不同的看法……

(1)假如也在课堂上，的意见如何？为什么？

(2)通过上面数学问题的讨论，有什么感受？(用一句话表示)

1.1.2探索勾股定理

一.填空题

(1)某养殖厂有一个长2米、宽1.5米的矩形栅栏，现在要在相对角的顶点间加固一条木

板，则木板的长应取米.

(2)有两艘渔船同时离开某港口去捕鱼，其中一艘以16海里/时的速度向东南方向航行，

另一艘以12海里/时的速度向东北方向航行，它们离开港口一个半小时后相距海里.

(3)如图1：隔湖有两点A、B,为了测得A、B两点间的距离，从与AB方向成直角的

BC方向上任取一点C,若测得CA=50m,CB=40m,那么A、8两点间的距离是.

二、解答题：

1.已知一个等腰三角形的底边和腰的长分别为12cm和10cm,求这个三角形的面积.

2.在△ABC中，ZC=90°AC=2Acm,BC=2.8cm

(1)求这个三角形的斜边AB的长和斜边上的高CD的长.

(2)求斜边被分成的两部分和8。的长.