原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGEII
幼儿园早期阅读活动中教师教学行为的研究
——以成都市X幼儿园为例
摘要：阅读是幼儿学习的基础。在幼儿一生的发展过程中，阅读对幼儿具有重要影响。一方面，阅读能够让幼儿形成良好的学习品质；另一方面，能提高幼儿的想象力和语言表达能力。在幼儿园中，教师是幼儿学习的引导者，在一定程度上能促进幼儿、引导幼儿、激发幼儿各方面的发展。教师适宜的教学行为能够让早期阅读教学活动得到有效开展，让幼儿从中习得知识、增长能力。
本研究运用观察法、访谈法对幼儿园早期阅读活动中教师的教学行为进行研究，对教师的导读行为、引导/要求实践行为和对阅读结果的评价/反馈行为进行观察记录。研究结果显示
文档评论（0）