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大班数学《5的分成》优秀教案范文(精选10篇)--第1页
大班数学《5的分成》优秀教案
大班数学《5的分成》优秀教案范文(精选10篇)
作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,编写教案有利于我
们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要
的教案吧!下面是小编整理的大班数学《5的分成》优秀教案范文,仅
供参考,大家一起来看看吧。
大班数学《5的分成》优秀教案篇1
活动目标:
1.在操作实物的基础上,理解5的分合。愿意用语言表达自己的操
作结果。
2.尝试用数字记录自己的操作结果。
3.培养幼儿学习数学的兴趣。
4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.有兴趣参加数学活动。
活动重点难点:
活动重点:在操作实物的基础上,理解5的分合。
活动难点:尝试用数字记录自己的操作结果。
活动准备:
1.课件、一个信封、5个花生。
2.操作卡片1张、水彩笔。
活动过程:
一、开始部分:
游戏“碰球”(复习4的组成)。
二、点数
师:今天老师给小朋友准备了一个小礼物,我们拿出来看看。是
什么呀?
老师给了小朋友几个花生呢?我们一起来数一数。
幼儿在小椅子上进行点数。(数完后花生收起来)
请个别幼儿说。
大班数学《5的分成》优秀教案范文(精选10篇)--第1页
大班数学《5的分成》优秀教案范文(精选10篇)--第2页
三、幼儿第一次操作。
1.出示课件。
师:5个花生我要送给方形宝宝和圆形宝宝,该怎样分呢?它们合
起来又是几呢?我们小朋友拿着花生去试试,好不好。
2.幼儿进行操作。
(1)师:“你是怎样分的?”
个别幼儿说。(根据幼儿讲的出示相应的课件)。
(2)“和她分的一样的小朋友把手举起来,你们真棒”。
幼儿读分合适式。
(3)师:还有谁跟他们分的不一样。
个别幼儿说。(分的一样的幼儿举起手)
(4)“老师将小朋友分的整理了一下,我们一起来读一读。”
出示所有的分合式,幼儿集体读一遍。
四、根据顺序进一步理解5的分成。
师:老师也想来分一分,如果我方宝宝分一个,圆宝宝该分几个
呢?(出示相应的课件)
师:方宝宝分2个,圆宝宝几个?(3个),你有没有发现什么?
(前面多了一个,后面就要少一个,后面的跑到前面来了)
幼儿集体读分合式。
五、幼儿第二次操作。
师:今天我们学习了5的分成,老师要来考考你们。(出示幼儿
操作材料课件)
(1)认识圈里和圈外的标志。
师:小动物要玩套圈的游戏,你们看这个表示圈怎样了,(套住
了),那这个呢?(没有套住,掉在外面了)。
(2)教师示范一个作业。
师:小猪拿几个圈玩游戏的,(5个),套住几个圈,用数字几表
示,(写上数字),掉在外面几个,用数字几表示(写上数字)。
(3)进一步理解5的分和。
师:5个圈分成了几和几,它们合起来是几?(幼儿说)
大班数学《5的分成》优秀教案范文
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