UNIT1 单元检测(一)2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）.docx

UNIT1单元检测(一)2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计，具体涉及到2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）中的UNIT1单元检测(一)。内容包括词汇、语法、阅读理解、完形填空、短文改错以及写作等部分。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.词汇部分：学生需要运用已学的词汇知识，如名词、动词、形容词等，正确选择填空。这要求学生对已学的词汇有一定的掌握程度。

2.语法部分：学生需要运用已学的语法知识，如时态、语态、非谓语动词等，正确填空。这要求学生对已学的语法知识有一定的理解与应用能力。

3.阅读理解部分：学生需要运用已学的阅读技巧，如快速阅读、仔细阅读、推理判断等，正确回答问题。这要求学生对已学的阅读技巧有一定的运用水平。

4.完形填空部分：学生需要运用已学的语言知识，如词汇、语法、阅读理解等，正确填空。这要求学生在综合运用已学的知识方面有一定的能力。

5.短文改错部分：学生需要运用已学的语言知识，如词汇、语法、阅读理解等，找出并改正错误。这要求学生在综合运用已学的知识方面有一定的能力。

6.写作部分：学生需要运用已学的语言知识，如词汇、语法、阅读理解等，进行写作。这要求学生在综合运用已学的知识方面有一定的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和语法知识，进行有效的阅读理解和完形填空，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习英语，学生能够了解和尊重不同的文化背景，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生通过分析、推理和判断等思维活动，提高解决问题的能力，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够自主学习，合作探究，养成良好的学习习惯和策略，提高英语学习的兴趣和效果。

学情分析

考虑到所教授的学生层次，他们已经具备了一定的英语基础，对词汇和语法知识有初步的了解和掌握。在阅读理解和完形填空方面，他们能运用已学的技巧进行解题，但可能在细节理解和推理判断上存在一定困难。在写作方面，学生能运用简单的词汇和语法进行表达，但可能在篇章结构和逻辑性上需要进一步提高。

大部分学生对英语学习充满兴趣，具备良好的学习态度，但部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，对词汇和语法的学习感到困扰，这可能会影响他们的学习效果。在行为习惯方面，部分学生可能缺乏自主学习的能力和合作探究的精神，需要教师进行引导和培养。

针对学生的具体情况，教师应针对不同层次的学生制定适当的教学策略，注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，同时激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信，提高英语学习的积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，如2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造积极的学习氛围，促进学生之间的互动与合作。

教学过程

课堂导入：

大家好！欢迎来到今天的英语课堂。在这节课中，我们将一起学习2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）中的UNIT1单元检测(一)。希望通过我们共同的努力，大家能够更好地掌握本节课的内容，提高英语水平。

新课内容展示：

1.词汇部分：我们将学习一些新的词汇，请大家认真听讲，并跟读每个单词，确保正确掌握它们的发音和意义。

2.语法部分：我们将复习已学的语法知识，如时态、语态、非谓语动词等。请大家积极参与讨论，通过例句来理解并运用这些语法知识。

3.阅读理解部分：我们将阅读一篇文章，并回答相关问题。请大家仔细阅读，运用我们已经学过的阅读技巧，如快速阅读、仔细阅读、推理判断等，以提高理解能力。

4.完形填空部分：我们将完成一个完形填空练习。请大家通过阅读全文，理解文章大意，并根据上下文和语境来选择正确的答案。

5.短文改错部分：我们将一起分析一篇短文，并找出其中的错误。请大家仔细检查每个句子，运用我们已经学过的语言知识，如词汇、语法等，找出并改正错误。

6.写作部分