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《黄鹤楼》教案

教学目标：

1.采取多种朗读形式，感受诗中的气韵。

2.研究诗人借助神话传说和景物描绘抒发内心情感的表达

手法。3.品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感

情。

教学重难点：

难点：研究诗人借助神话传说和景物描绘抒发内心情感的

表达手法。重点：品味感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁

的思想感情。教学过程：

一、新课引入

师：黄鹤楼是江南三大名楼之一，历代有很多诗人都曾到

这里游览，留下了不少诗篇。据说XXX也曾来到黄鹤楼观赏

景色，一时诗兴大发，正准备拿笔题诗，谁知一抬头看到了

XXX的《黄鹤楼》。XXX再三吟诵，大为折服，于是XXX

不题诗了，只在下面留下了两句：“眼前有景道不得，XXX题

诗在上头”。今天，我们就来研究XXX的这首《黄鹤楼》，

看看这是一首怎样的诗竟能令XXX折服。二、整体感知

1.抽一个学生读，纠正读音。

2.集体朗读，圈出表达诗人情感的字（愁）。

3.作者为何而愁呢？请联合注释，大抵了解诗的意思。看

看诗人登上黄鹤楼之时，他想到了什么？看到了什么？

三、研读诗句

1.想到：传说

据《报恩录》记载，黄鹤楼原为XXX开设的旅店，一道

士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能

下来起舞扫兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士

复来，取笛吹奏，并跨上XXX直上XXX。XXX为了纪念这

位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。另一说是

有一位名叫XXX的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘XXX

升天。后来人们为怀念XXX，便在这黄鹤山上制作了一座黄

鹤楼。XXX的诗与此有关。

诗中借用仙人故事的诗句是？援用神话传说表达了作者如

何的情感？（昔日的仙人和XXX都已飞去，其实千百年来，

飞逝的何止是仙人和XXX呢？另有王朝的更迭、富贵荣华、

恩怨是非XXX传达出诗人内心的孤寂与苦闷）2．看到：草

木茂盛，欣欣向荣；暮色沉沉，烟波浩渺。

描写XXX所见江上情景的两句诗句是？请你用自己的话

描绘一下。3.作者为何而愁？

明确：诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤

而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望面前汉阳

城一带，草木茂盛葱翠；继而想起本人的故乡，不由抒发了怀

旧、思想的感伤，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。4.五、六句

写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用

了什么手法？传达了诗人如何的情感？

反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。

5.齐读，边读边在脑海中想象画面。

6.小结：全诗描写了诗人登楼远眺的所见所思，抒发了诗

人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。

四、拓展阅读

XXX受XXX的启发，后来在XXX写下了《登金陵凤凰

台》：五、作业布置

六、板书设计

黄鹤楼（七律）

XXX

古人已乘XXX去，

此地空余黄鹤楼。援用神话传说

XXX一去不复返，

白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，

芳草萋萋鹦鹉洲。景：草木茂盛欣欣向荣

日暮乡关何处是，景：暮色沉沉，烟波浩渺