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2024-2025学年小学生应急避险疏散演练教学设计
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为小学生应急避险疏散演练。该内容与学生已有知识的联系主要在于对学生进行安全教育,提高他们的自我保护意识和能力。具体内容包括:
1.学习应急避险的基本知识和原则,如遇到火灾、地震、洪水等灾害时的应对方法。
2.学习疏散演练的流程和注意事项,如如何快速、有序地撤离现场,避免拥挤和踩踏事故。
3.结合实际场景进行疏散演练,让学生在实际操作中掌握应急避险和疏散的方法和技巧。
4.学习自我保护的技巧和方法,如遇到陌生人怎么办,如何避免交通事故等。
本节课的内容与学生在课本中学到的安全知识紧密相关,通过实际操作和演练,使学生能够更好地掌握应急避险和自我保护的方法和技巧,提高他们的安全意识和能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的安全素养和自我保护能力。具体包括:
1.培养学生的安全意识和危机意识,使他们能够时刻保持警惕,及时发现和识别潜在的危险。
2.培养学生的自我保护能力,使他们能够掌握应急避险和疏散的方法和技巧,提高自己在危险情况下的生存能力。
3.培养学生的团队合作精神,使他们能够在疏散演练中相互配合,共同完成任务,提高集体应对突发事件的能力。
4.培养学生的批判性思维和问题解决能力,使他们能够对安全问题进行深入思考,提出合理的解决方案,提高自己应对突发事件的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的课程中已经学习了基本的安全知识,如遇到火灾、地震等灾害时的应对方法,以及一些自我保护的技巧。他们对疏散演练的流程和注意事项也有了一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于自我保护和安全知识通常比较感兴趣,尤其是那些与实际生活紧密相关的内容。在学习能力方面,学生能够理解和掌握基本的应急避险方法,但在实际操作中可能需要指导和练习。学生的学习风格各异,有的喜欢听讲,有的喜欢动手操作,有的喜欢通过讨论来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在实际操作疏散演练时可能遇到一些困难,如不知道如何快速、有序地撤离现场,容易发生拥挤和踩踏事故。此外,学生在面对陌生人和避免交通事故等方面也可能存在一定的挑战。需要通过实际演练和指导来帮助学生克服这些困难,提高他们的应对能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:班级教室、疏散演练场地、灭火器、警报器、标志牌等。
2.课程平台:学校教学管理系统、安全教育课程资料。
3.信息化资源:安全教育课件、视频资料、网络教学资源。
4.教学手段:讲授法、示范法、练习法、情景模拟法、讨论法等。
教学过程
1.导入新课
同学们,大家好!今天我们来进行一次应急避险疏散演练,学习如何在遇到火灾、地震、洪水等灾害时保护自己。希望大家能够积极参与,掌握正确的应对方法。
2.讲授新课
首先,我们要了解应急避险的基本知识和原则。遇到火灾时,要低姿势逃生,用湿毛巾捂住口鼻,避免吸入有毒烟雾;遇到地震时,要迅速躲到桌子下面,保护头部,等地震结束后再有序撤离;遇到洪水时,要尽快向高处逃生,避免被洪水冲走。
其次,我们要学习疏散演练的流程和注意事项。在演练过程中,要保持冷静,听从指挥,快速、有序地撤离现场,避免拥挤和踩踏事故。
3.实践操作
(1)火灾逃生演练:同学们,假设我们现在所在的教室发生火灾,请大家按照逃生路线迅速撤离,使用湿毛巾捂住口鼻,低姿势前行。
(2)地震逃生演练:同学们,假设我们现在所在的教室发生地震,请大家迅速躲到桌子下面,保护头部,等地震结束后再有序撤离。
(3)洪水逃生演练:同学们,假设我们现在所在的地方发生洪水,请大家尽快向高处逃生,避免被洪水冲走。
4.学生交流与讨论
同学们,在刚才的演练中,你们都学到了哪些应急避险和疏散的方法和技巧?请大家分成小组,讨论一下在实际生活中遇到这些灾害时,我们还应该注意哪些问题?
5.总结与反思
6.作业布置
请同学们课后总结今天学到的应急避险和疏散的方法和技巧,并结合自己的生活经验,思考如何在实际生活中更好地保护自己。下节课我们将进行汇报交流。
知识点梳理
1.安全知识
-遇到火灾时的应对方法:低姿势逃生,用湿毛巾捂住口鼻,避免吸入有毒烟雾。
-遇到地震时的应对方法:迅速躲到桌子下面,保护头部,等地震结束后再有序撤离。
-遇到洪水时的应对方法:尽快向高处逃生,避免被洪水冲走。
2.疏散演练流程和注意事项
-快速、有序地撤离现场,避免拥挤和踩踏事故。
-听从指挥,按照预定路线撤离。
-保持冷静,不要慌乱。
3.自我保护技巧和方法
-遇到陌生人时
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