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新人教版语文四年级下册教案5篇
新人教版语文四年级下册教案5篇
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我给大家带来的新人教版语文四年级下册教案,希望大家能够喜欢!
新人教版语文四年级下册教案1
学习目标:
1、学会10个字,认识5个字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容,通过小姑娘的语言、行为和心理活动,体会小姑娘的善良、纯真,提高理解能力。
教学重难点:
联系学生的读书体会,读中感悟。体会小姑娘的善良、纯真。
教学时间:
2课时。
教学准备:
课件。
第一课时。
一、释题导入。
教师板书
课题:阳光洒下来。
师:你看到这个课题后,想到了些什么?(晴朗的天空阳光普照大地……)
二、检查预习。
1、圈:(1)说说预习课文时,你觉得要注意的重点字词是什么?
2、查:你联系上下文或查字典理解了哪些词语的意思?(塞)
3、问:读完课文,你提出了什么问题?
三、整体感知,交流合作。
1、小组内分自然段读一读。
2、课文大致讲了一件什么事?读了这篇文章你有什么感受?
四、学习第一部分,初识人物。
1、自由读1—3自然段,想想文中的我是一个怎样的小姑娘?
(1)学生自渎,在相应的地方做上记号。
(2)小组交流。
(3)全班反馈,边交流边指导,读好相关的句子:“我是长得小小而不怎么会表达的女孩。脑子里总有想不完的事。”
(4)小结:这是一个弱小、内向、爱思考的女孩。
2、如果你是小姑娘,你对那个新来的修鞋老伯伯有怎样的想法。
(1)学生找到描写老伯伯的句子读一读。
(2)引导读句子,体会小姑娘对老伯伯的好奇,也通过观察思考,感觉到老伯伯生活的艰难。
五、指导书写。
1、教师范写。
2、学生独立练习。
第二课时
一、复习导入
回顾第一节课的内容。
二、学习第二部分,走进人物心灵。
①读读4—16自然段,讲讲小姑娘和修鞋老伯伯之间发生了一件什么事?
②找找描写老伯伯的语句和写小姑娘心里想法的句子,分别做上不同的句号。
③自读感悟,再读句子,想想这时老伯伯和小姑娘心里想了些什么?在句子旁边作上批注。(教师巡视指导、点拨)
④全班交流。
1、走进老伯伯的内心。
在断针时,老伯伯叹了一口气,这时他心里是怎样想的?(指导读句子)
老伯伯见我给了针钱,有说不用找钱时,他抓起书包仔细检查,从这里能看出老伯伯的想法有是什么?
2、走进小姑娘的内心。
重点体会句子“我一楞,仿佛有什么东西轻轻拍了我一下心脏。”和“我转回神,飞快的把书都塞进书包里,又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱,塞到老伯伯的手里……”
如果你就是这位小姑娘,说说你为什么这样做?
3、分角色朗读这个部分。
三、学习第三部分,升华情感。
1、妈妈为什么说我是一位好心肠的姑娘?读读课文的最后4个自然段,展开小组讨论。
2、交流看法:要求表达观点时,要用课文中相应的语言作为依据。
3、回扣主题:全班齐读课题,为什么说妈妈的话像阳光照进我的心里?说说你的看法。
4、小结:妈妈是在夸小姑娘关爱他人、用心体察他人的疾苦,很善良,也是对小姑娘主动承担自己过失,有责任心的一种肯定。
四、联系实际,指导行为
在你的生活中,发生过类似的事情吗?能不能谈谈你当时的感受?
新人教版语文四年级下册教案2
教学过程:
(一)谈话揭题:
随着现代化通讯设备的日益、完善人与人之间的交流越来越密切,写信是比较传统、实用的方法。你给自己亲友写过信吗?
(二)学习乐乐给表哥的信:
1、快速默读乐乐给表哥的信(屏幕出示)说说信的内容
(信的内容:“我”和表哥国庆节曾见过面;元旦庆祝会上“我”被宣布为优秀少先队员,还表演了节目,希望表哥来信告诉我怎样过元旦的情况、盼望春节能再见面,告诉表哥他要的书已经买到,寒假带去。)
2、结合信的内容,想想写信的用处。请同学说。
3、与电话、传真相比,你认为写信有哪些优点?
预设(二):由班级实际情况转学的同学或老师的来信,设置大环境背景,引起学生的共鸣和学习需求。
(三)学习书信的格式
明确:给亲友写信首先要学会如何写
速看屏幕,研究信的格式有什么特点?
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