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学习任务单
课程基本信息
学科
英语
年级
三年级
学期
上期
课题
Unit3SchoolRules
PhonicsEeFfGg
教科书
重大版义务教育教科书英语(三年级起点)三年上册
学生信息
姓名
学号
班级
学校
学习目标
能感知和识别字母Ee,Ff,Gg字母名的正确读音,并能正确地模范朗读。
能通过观察,识别字母Ee,Ff,Gg的大、小写形式,并能正确描摹。
能发现字母Ee,Ff,Gg在单词中的“字母音”,并归纳总结它们在单词中的发音规律。
4.能在阅读理解时,有意识地识别字母Ee,Ff,Gg,并在阅读和表演时,有意识地复习和运用本单元所学的核心词汇和句式。
课前学习任务
复习演唱字母歌。
与同伴或小组同学一起复习上个单元所学的Aa,Bb,Cc,Dd4个字母。
课上学习任务
【学习任务一】
跟着音乐,演唱字母歌。
看视频,复习字母Aa,Bb,Cc,Dd字母名和字母音的发音。
听录音,模仿字母Ee,Ff,Gg字母名的发音,并根据录音,用手指出含有相应目标字母的单词。
按正确的笔顺描摹这3个字母。
【学习任务二】
听录音,把字母与相应的后半截句子相匹配。
2.准确跟读字母和句子。
【学习任务三】
1.认真观察图片,预测女孩在做什么,并阅读理解,检测自己的预测。
在阅读语篇中,找出以字母e,f,g开头的单词。
3.通过观察和归纳,发现字母Ee,Ff,Gg在单词中的字母音并正确地朗读。
4.准确跟读语篇。
5.与同伴一起,进行角色扮演(注意语言正确,表情及语气)。
学生自我评价
我能正确朗读字母Ee,Ff,Gg的字母名。☆☆☆
我知道字母Ee,Ff,Gg在单词中的发音并能正确朗读相应的单词。☆☆☆
我知道并能识别字母Ee,Ff,Gg的大小写对应关系。☆☆☆
我能在四线三格中规范书写字母Ee,Ff,Gg。☆☆☆
我能在阅读理解时,自主拼读含有字母Ee,Ff,Gg和单词。☆☆☆
我能与同伴一起分角色表演并在班级展示。☆☆☆
课后学习任务
1.听唱chant:课后学生可以通过听唱此儿歌,巩固课堂所学的字母名和字母音。
视频来源:L1U5Ff_哔哩哔哩_bilibili;L1U6Gg_哔哩哔哩_bilibili
2.完成教材配套的《学习指要》上的活动:学生课后可根据自己的实际或教师的要求,分层完成《学习指要》上的活动(包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面)。
3.观看微视频和微课:学生课后可根据自己的需要或教师的安排,观看出版社网络平台提供的微视频和微课,进行进一步的学习、巩固和拓展。\o/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html
学习反思
(可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思)
学习任务单
课程基本信息
学科
英语
年级
三年级
学期
上期
课题
Unit3SchoolRules(校园规则)
Lesson1Let’sBeginOurClass(我们开始上课吧。)
教科书
重大版义务教育教科书英语(三年级起点)三年上册
学生信息
姓名
学号
班级
学校
学习目标
1.在语境中感知理解以下词汇(begin,class,boy,girl,sit,stand,open,close,up,down)和句式(Standup.;Sitdown.;Open/closeyourbook.)
2.能通过chant巩固所学的上课情景中的指令词汇和句式。
3.能通过游戏的方式,礼貌地使用本课所学的祈使句给出指令。
课前学习任务
想一想每次正式上课前老师和同学有什么样的交流过程。
与同伴或小组同学一起谈论如果老师用英语告诉你“开始上课了!”,你是否知道老师会如何说。
课上学习任务
【学习任务一】
能运用第2单元第3课所学的句式Let’s...在语境中给出恰当的指令。
观看动画或听录音后,理解对话大意,把人物和她们给出的指令行为匹配。
准确地标出给指令的句子。(Standup.Sitdown,please.)
【学习任务二】
观察四幅图片,根据图示的情景猜出相应句子的句意。
听完录音后,能标出图片的正确顺序。
准确跟读这四个表达给指令的句子。
观察、发现并理解什么是反义词。
【学习任务三】
1.看动画,理解歌词并发音准确地进行跟唱。
2.在真实语境中,结合实际,替换名字或设计行为顺序后,创编chant并表演。
【学习任务四】
自主观察
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