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初二地理中考复习备考策略与计划

一、复习策略：

第一是“讲”。根据考纲要求，向学生讲清概念，复习过

程突出重点，帮学生理清知识网络，以七上、八上的内容

为主。

第二是“练”。根据所发的资料，在课堂上练一部分，课

余时间练一部分。后期加强综合题型的练习，一个空就2分，

分数比较重，分析题尤其要加强。时间上我们目前只有星

期三的第八节可以利用。

第三是“测”。章节过关，两三周一次测试，后期模拟测

试，还会与周边的学校进行联考，看看我们需要改进的地

方，想办法缩小差距。

第四，抓好临界生的辅导。每位老师掌握自己所教班

级的临界生名单，有针对性地进行辅导。

二、复习安排：

（一）第一阶段：第4周——第12周立足课本，巩固

基础。梳理知识体系，组织专题复习。

1.梳理知识体系环节。以中考复习资料为主，整合相

关地理知识，形成知识体系。帮助学生做到心中有图，提

高空间思维能力。

2.讲练结合环节。配合中山市教研室的《中考复习指导》

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使用。

①基本题型的讲练。读图练习，材料分析题训练。

②专题的讲练。精选部分中考试题，组成几套专题练

习。通过讲练，帮助学生总结和归纳知识的规律性，掌握

分析地图的方法及提取有效信息的方法。

③布置量小而精的作业。精选练习，注意习题的基础

性、代表性。帮助学生掌握和应用所学知识，并从中发现

不足，及时调整教学，查漏补缺。

（二）第二阶段：第13周开始，强化训练。

这一阶段的复习目标是通过专题的强化训练，发现问

题，对学生及时反馈和指导，进一步提高分析解决问题的

能力，并熟练掌握解题方法，以提高学生的信心。

统计题目的丢分情况，易错类型。这是课堂讲评内容

的主要依据，因为失分的情况既有代表性，又是提高班级

成绩的关键，所以评讲题目应该讲的是学生出错比较集中

或者重点考查的题目。归纳学生知识的遗漏点，为查漏补

缺积累素材。

三、在接下来的教学工作中，我们可以尝试以下一些

做法：

1、着重培养学生的实际运用能力。现在的考试方向都

是突出能力考查、背景材料情景化。考查方式不再那么直

接，考查更加综合，不再以教材体系为顺序进行编题，题

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目综合程度越来越高，考查与生活相关的地理知识越来越

多。

2、在课堂上渗透一些时事新闻，培养学生综合分析的

能力。现在考试最鲜明的特点，就是所选取材料新，多采

用新闻材料与知识点结合的方式来出题。而非简单考查知

识点本身，比如考查经纬度，也并非向以前给出一个模型

图来定点，而是给了具体的台风地点、地震地点。新闻事

件与地理知识相结合，学习对生活有用的地理这个理念已

经越来越重要，所以我们可以在教学过程中要有意识地去

选用新闻素材作为案例。

3、练习题目的选题要注意考查重点、紧扣考点，选题

有层次性及针对性（中考题及模拟题的选用），既要有基

础能力的训