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《俗世奇人》课外阅读指导课
一、阅读目的
通过阅读《俗世奇人》，学生可以了解一些具有特殊才能和性格的人物，培养对文学作品的兴趣和阅读能力。同时，通过学习这些人物的故事，学生可以感受到生活中的美好和独特，培养积极向上的人生态度和价值观。
二、阅读内容
《俗世奇人》是一部描写了多个具有特殊才能和性格的人物短篇小说集。这些人物各具特色，有的擅长技艺，有的具有特殊才能，有的性格独特，有的充满智慧。通过阅读这些故事，学生可以了解到不同人物的生活经历和内心世界，感受到他们的喜怒哀乐，同时也可以学习到他们的优秀品质和人生智慧。
三、阅读方法
1.精读法：学生可以选择其中一个或几个故事进行精读，仔细品味故事中的细节和人物形象，理解故事的主题和内涵。
2.比较法：学生可以将不同的人物故事进行比较，分析他们的异同之处，从中找出共同点和独特之处，加深对人物形象的理解。
3.讨论法：学生可以与同学一起讨论故事中的情节和人物，分享自己的观点和感受，通过交流互动加深对故事的理解。
四、阅读评价
（1）对故事情节的理解程度；
（2）对人物形象的分析能力；
（3）对故事主题的把握程度；
（4）对阅读方法的运用情况。
2.评价方法：教师可以根据学生的阅读笔记、讨论发言和阅读报告等对学生的阅读情况进行评价，给予学生鼓励和指导。
五、阅读拓展
1.拓展阅读：学生可以阅读其他具有特殊才能和性格的人物故事，如《阿甘正传》、《小王子》等，进一步拓宽阅读视野。
2.拓展活动：学生可以参加与《俗世奇人》相关的阅读活动，如故事演讲、角色扮演等，通过实践活动加深对故事的理解和感受。
通过《俗世奇人》的阅读指导，学生可以培养对文学作品的兴趣和阅读能力，同时也能够感受到生活中的美好和独特，培养积极向上的人生态度和价值观。
《俗世奇人》课外阅读指导课
一、阅读目的
通过阅读《俗世奇人》，学生可以领略到不同人物的生活经历和内心世界，培养对文学作品的兴趣和阅读能力。同时，这些人物的故事也能激发学生思考人生的意义和价值，培养他们积极向上的人生态度和价值观。
二、阅读内容
《俗世奇人》是一部描绘了多个具有特殊才能和性格的人物短篇小说集。这些人物各具特色，有的擅长技艺，有的具有特殊才能，有的性格独特，有的充满智慧。通过阅读这些故事，学生可以了解到不同人物的生活经历和内心世界，感受到他们的喜怒哀乐，同时也可以学习到他们的优秀品质和人生智慧。
三、阅读方法
1.精读法：学生可以选择其中一个或几个故事进行精读，仔细品味故事中的细节和人物形象，理解故事的主题和内涵。
2.比较法：学生可以将不同的人物故事进行比较，分析他们的异同之处，从中找出共同点和独特之处，加深对人物形象的理解。
3.讨论法：学生可以与同学一起讨论故事中的情节和人物，分享自己的观点和感受，通过交流互动加深对故事的理解。
四、阅读评价
（1）对故事情节的理解程度；
（2）对人物形象的分析能力；
（3）对故事主题的把握程度；
（4）对阅读方法的运用情况。
2.评价方法：教师可以根据学生的阅读笔记、讨论发言和阅读报告等对学生的阅读情况进行评价，给予学生鼓励和指导。
五、阅读拓展
1.拓展阅读：学生可以阅读其他具有特殊才能和性格的人物故事，如《阿甘正传》、《小王子》等，进一步拓宽阅读视野。
2.拓展活动：学生可以参加与《俗世奇人》相关的阅读活动，如故事演讲、角色扮演等，通过实践活动加深对故事的理解和感受。
通过《俗世奇人》的阅读指导，学生可以培养对文学作品的兴趣和阅读能力，同时也能够感受到生活中的美好和独特，培养积极向上的人生态度和价值观。学生还可以通过阅读拓展和活动，进一步拓宽阅读视野，提高阅读素养。
《俗世奇人》课外阅读指导课
六、阅读感悟与分享
1.阅读感悟：学生在阅读《俗世奇人》后，可以记录下自己的阅读感悟，包括对故事情节、人物形象、主题思想的理解和感受。这些感悟可以是自己的心得体会，也可以是对故事中某个细节的深入思考。
2.分享交流：教师可以组织学生进行阅读感悟的分享交流，让学生们相互倾听、相互学习。通过分享交流，学生可以更好地理解故事，提高自己的阅读理解能力。
七、创意写作与表达
1.创意写作：在阅读《俗世奇人》的基础上，教师可以鼓励学生进行创意写作。学生可以根据自己的想象，创作出具有特殊才能和性格的人物故事，或者续写《俗世奇人》中的某个故事。
2.表达展示：教师可以组织学生进行创意写作的展示，让学生们通过朗读、表演、绘画等方式，表达自己对故事的理解和感受。通过展示，学生可以进一步提高自己的表达能力和创造力。
八、阅读延伸与探索
1.阅读延伸：教师可以引导学生将《俗世奇人》中的故事与现实生活相结合，探索故事中的人物和情节在现实生活中的影子。学生可以思考这些人物的故事对自己的人生有何启示，如何将这些
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