教科版物理必修第一册精品课件 第1章 描述运动的基本概念 第1节 参考系 时间 质点 (2).ppt

;内容索引;;自主预习·新知导学;一、参考系

1.为什么说运动既具有绝对性又具有相对性?

提示:自然界中的一切物体都处于永恒的运动中,绝对静止的物体是不存在的,即运动是绝对的。描述某一个物体的运动时,总是相对于其他物体而言的,这便是运动的相对性。;2.参考系

(1)定义:我们研究物体的运动时,总要选取一个物体作为参照,这个作为参照的物体叫作参照物,它以及与它保持相对静止的物体组成一个系统,叫作参考系。

(2)选取参考系有什么要求?选取不同的参考系,对观察结果有什么影响?

提示:参考系的选择原则上是任意的,通常以地面为参考系。选择不同的参考系,物体的运动情况可能会有所不同。;二、时间和时刻

1.时刻:指某一瞬间。在时间轴上,时刻用点表示。

2.时间:指某两个时刻之间的间隔。在时间轴上,时间用一段长度表示,即Δt=t2-t1。;3.如图(a)(b)所示,“上午8时上课、8时45分下课”“每节课45分钟”“第2s初”“第5s末”“第6s内”……;提示:(1)表示时刻的有“8时”“8时45分”“第2s初”“第5s末”;表示时间间隔的有“45分钟”“第6s内”。

(2);三、质点

1.机械运动:物体的空间位置随时间变化的过程。

2.保留主要因素而忽略次要因素的思维方法通常称为理想化方法。从实际物体中抽象出来的、被理想化了的研究对象称为理想模型。

3.质点:在满足一定条件时,我们可以把物体简化、抽象为一个具有质量的点,称为质点。质点是一种理想模型。;4.判断物体能否看作质点是否以物体的大小和形状作为依据?

提示:不以物体的大小和形状作为依据。对于做平动的物体,由于各部分的运动情况都相同,即它们的位置随时间变化的规律都相同,我们可以把物体看作质点。

对于各部分运动情况不同的物体,如果物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略不计时,也可以把物体看作质点。;【思考讨论】

1.判断下列说法的正误。

(1)参考系可任意选取,对同一运动,选择不同的参考系观察的结果一定相同。()

(2)小明用15s跑完100m,15s指时间间隔。()

(3)上午第一节课8点10分上课,8点10分是时刻。()

(4)只有体积很小的物体才可以看作质点,体积较大的物体不能看作质点。

()

(5)乒乓球很小,可以看成质点;但地球比较大,一定不能看成质点。()

(6)质点虽然是一个理想模型,但实际上也是存在的。();2.我们站在公路旁边,描述汽车的运动时,一般选择谁为参考系?我们坐在车里,描述车里同学的运动时,一般选择谁为参考系?

提示:我们站在公路旁边,描述汽车的运动时,一般选地面为参考系。我们坐在车里,描述车里同学的运动时,一般选车为参考系。

3.李爷爷起床后外出晨练,在公园遇到张爷爷。“您这么早!练多长时间了?”

“十五分钟左右吧。现在是什么时间?”张爷爷说。

“大约六点。”李爷爷说。

对话中两个“时间”,哪个是“时间”,哪个是“时刻”?

提示:第一个是时间,第二个是时刻。“练多长时间”,指时间间隔;“现在是什么时间”指的是一个瞬间,所以是指时刻。;4.研究一列火车从北京到上海的路程,火车能否看作质点?研究火车经过一座桥梁所需要的时间,火车能否看作质点?研究火车发动机、传动机构及车轮的转动时,火车能否看作质点?;合作探究·释疑解惑;;【归纳提升】;【典型例题】;用假设法判断参考系

假设以某物体为参考系,看对物体运动的描述与给定的描述中的结果是否一致,若一致,该物体可能就是参考系。;【变式训练1】观察图中的烟和小旗,关于甲、乙两车相对于房子的运动情况,下列说法正确的是()

A.甲、乙两车一定向左运动

B.甲、乙两车一定向右运动

C.甲车可能运动,乙车向右运动

D.甲车可能静止,乙车向左运动

答案:D

解析:题图中房子相对于地面是静止的,由烟囱冒出的烟向左飘,可知此时风向向左(相对于地面而言)。甲车上的小旗向左飘,则有三种可能的情况:一是甲车不动,风把小旗向左吹;二是甲车向右运动,风相对甲车向左,风把小旗向左吹;三是甲车向左运动但速度小于风速,因此风仍能把小旗向左吹。对于乙车,则只有乙车向左运动并且速度大于风速时,才能使小旗向右飘。故只有选项D正确。;;【归纳提升】;2.时间间隔与时刻的区别和联系;区分时刻和时间间隔的方法

(1)利用上下文判断:分析所给的说法,根据题意体会。

(2)利用时间轴判断:画出时间轴,把所给的时刻或时间间隔标出来,时刻对应一个点,时间间隔对应一条线段。;【典型例题】;借助数学方法解决物理问题

借助数学方法解决物理问题是一种很重要的能力,例如借助图像分析解决问题、借助函数求解极值问题等,本题借助画出的时间轴来分析时间和时刻问题,使得问题形象直观,这体现了科学思维这一素养。;【变式训练2】(