2025版高考语文一轮复习讲义：学案94　描写要生动丰满——绘声绘色，巧用细节.pdf

2025版高考语文一轮复习讲义

板块十

描写要生动丰满

学案94——绘声绘色，巧用细节

复习任务

在记叙文写作中，能够恰当地使用环境描写、人物描写，以及细节描写。

知识图要

活动一善用环境描写和人物描写

记叙文以记叙和描写见长，记叙事情的发展梗概是骨架，描写是血

肉，要使记叙文生动、丰满必须借助于描写。毛泽东说：“语言无味，

像个瘪三。上海人叫小瘪三的那批角色，也很像我们的党八股，干瘪得

很，样子十分难看。”我们都不想做“瘪三”，所以，必须学会在记叙

文中使用描写，因为它能使记叙文生动起来。

(一)恰如其分地描写环境(景物)，渲染氛围，烘托人物

人物活动离不开环境，环境与人物密不可分。恰当的环境(景物)描

写，好处多多。请看下例：

“妮子，你看这英文单词怎么读啊？这么多年不操弄，老底子散得

差不多了。”只见爷爷眯着眼，用粗大的手指戳着词急切地望着我。微

黄的暖阳透过窗户洒在爷爷镶金边的老花镜上，折射出灿然的光星。

(节选自高考优秀作文《我家的“老顽童”》)

其中对微黄暖阳的描写可谓意蕴深刻，耐人寻味。温暖的色调给人

以力量，垂暮之年却不服老的爷爷周身散发着生机与活力，他学英语的

热情令人感受到一股奋进的暖意。这里的环境描写折射出爷爷性格中乐

观进取的一面，“老顽童”充满朝气的形象也就跃然纸上了。

可见，在高考记叙文写作中恰当地加入环境描写渲染氛围，能把读

者自然而然地带入特定的叙事情境中，为你的文章增光添彩，从而吸引

阅卷老师的眼球。

(二)细腻描写人物，使人物形神毕现

1.绘其形状其貌

(1)见其人即绘其形

我们对别人的第一印象往往是这个人的外貌，因此在人物出场时就

要用简洁的语言勾勒出人物的外貌特征，包括容貌、体态、穿着等，尤

其要描画出人物的神韵，给人以直观的印象。

要在高考短短的千字文中塑造鲜明生动的人物形象，更要在人物出

场时描画出人物的神韵。高考满分作文《小巷面条香》，开头就用简括

的笔法为我们呈现了小巷面店的主人——一位阅历丰富、透着智慧的老

人。“一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那缥

缈烟雾，我分明从他浑浊却深邃的眼中，看到了人世的沧桑。”“精瘦”

写出了老人的勤劳，“悠闲地抽烟”“深邃的眼”显露着老人阅尽沧桑

的从容与智慧。这样的描写简洁鲜明，无疑会让阅卷老师眼前一亮。

(2)关键处状其貌

当然，并不是人物一出场就一定要先描写其外貌。随着情节的发展，为

表达主旨与情感的需要恰如其分地加入外貌描写，对于塑造人物形象、深化文

章主旨大有裨益。朱自清先生的《背影》让人难以忘怀，作者并没有一开始就

具体描画父亲的背影，而是在父亲爬过铁道为儿子买橘子的情节中用饱含深情

的文字描绘了父亲的背影，此处有了前文情感的铺垫，父亲爱儿子的深厚情感

被推向了高潮，作者注视着父亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉

袍，蹒跚地走到铁道”的背影时，内心的情感瞬间决堤，喷涌而出。此时对背

影的细致描画犹如一个特写镜头深深地定格在作者的心中，也定格在每一个读

者的眼中。因此，在情感表达的高潮处恰如其分地加入外貌描写，自然会收到

震撼人心的表达效果。

2.绘其声传其神

记叙文的写作离不开人物语言的描写，透过人物的语言不仅能展现

人物的年龄、身份、地位、文化程度等特征，还能展示人物的心灵世界，

传达人物的神韵，正所谓“言由心生”。如何让人物的语言出彩、准确

生动地传达出人物的神韵呢？要做到以下几点：

(1)人物的语言要切合人物的身份、地位、文化修养等。

《红楼梦》中凤姐的出场可谓别具一格，全凭那先声夺人的语言。

一声“我来迟了，不曾迎接远客”，四座皆惊，众人敛声屏气，恭肃严

整。如此放诞无礼的话，也只有凤姐才说得出，只因她在贾府有着特殊

的身份