2024-2025学年动动手动动脚的体育教学设计.docx

2024-2025学年动动手动动脚的体育教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于《体育与健康》教材五年级上册的“动动手动动脚”章节。内容包括基本的身体协调性练习，如手脚并用的小游戏、简单的拉伸运动，以及基础的团队协作活动。这些内容旨在提升学生的身体灵活性、协调性和团队合作能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了简单的运动规则和身体的基本运动原理。通过本节课的设计，将之前所学的单一动作融合为连贯的肢体活动，强化学生对动作协调性的理解，并在此基础上培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。

核心素养目标

本节课围绕学科核心素养，培养学生以下能力：

1.身体素养：通过动手动脚的练习，提高身体协调性、灵活性和力量，增强体质。

2.团队合作：在团队协作活动中，学会沟通、配合，培养集体荣誉感和团队精神。

3.运动习惯：激发学生对体育运动的兴趣，养成积极参与体育活动的良好习惯。

4.安全意识：教学中强调安全知识，培养学生自觉遵守运动规则，预防运动损伤的意识。

重点难点及解决办法

重点：手脚协调性练习中的动作准确性及团队协作活动的默契配合。

难点：学生在手脚并用时保持动作的连贯性和准确性，以及团队活动中的沟通与协作。

解决办法及突破策略：

1.动作准确性：通过分解教学，逐步引导学生掌握动作要领，设置重复练习环节，加强学生对动作的记忆和熟练度。

2.连贯性训练：设计连贯性动作组合，让学生在练习中逐渐提高动作的流畅性。

3.团队协作：采用小组合作形式，鼓励学生相互交流、反馈，提高协作能力。教师适时指导，帮助学生理解团队协作的重要性。

4.模拟比赛：组织小型比赛，让学生在实际操作中体验团队协作的乐趣，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生自主探索手脚协调性练习的方法，激发学生思考和实践能力。

-情境教学法：创设游戏情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育技能。

-小组合作法：鼓励学生分组讨论、交流，提高团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示动作要领，帮助学生直观地理解教学内容。

-教学软件：运用体育教学软件，辅助学生进行个性化训练，提高教学效果。

-实物教具：使用手脚协调性练习的辅助器材，让学生在操作中更好地掌握动作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“动动手动动脚”体育活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘动动手动动脚’是什么活动吗？它与我们的健康有什么关系？”

展示一些关于身体协调性练习的图片和视频片段，让学生初步感受这些活动的乐趣和挑战。

简短介绍身体协调性的基本概念和在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“动动手动动脚”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体协调性的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解身体协调性的定义，包括其对手脚配合、身体平衡等方面的要求。

详细介绍身体协调性的组成部分，如反应速度、肌肉控制等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如日常生活中的简单动作，让学生更好地理解身体协调性的实际应用。

3.“动动手动动脚”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体协调性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身体协调性练习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、动作要领和训练效果，让学生全面了解身体协调性的多样性。

引导学生思考这些练习对提高运动能力和日常生活的帮助，以及如何将这些练习应用到实际中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身体协调性相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体协调性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体协调性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身体协调性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调身体协调性在运动表现和日常生活中的价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于身体协调性练习的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳