优质教案：5.4核裂变与核聚变 5.5基本粒子（解析版）.docx

学而优教有方

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第五章原子核

第四节核裂变与核聚变

第五节“基本”粒子

[核心素养·明目标]

核心素养

学习目标

物理观念

知道核聚变与和裂变的不同，通过核反应方程能计算所释放的能量;关于粒子、粒子与相互作用、夸克模型等的基本认识

科学思维

分清裂变和聚变的含义，知道当前核聚变是不受控制的;分清粒子大小的数量级以及相互组成的关系，知道当前还有许多新粒子被不断发现。

科学探究

通过核裂变的示意图推理出三分裂和四分裂的概念;通过研究宇宙射线和强子对撞机，是发现新粒子的两种方法

科学态度

与责任

通过观看我国原子弹氢弹的爆炸视频，激发学生献身国防的爱国主义热情;粒子是不断发展的，具有相对持久性和普适性。我们要把粒子思想应用与实际生活中

[基础知识深层理解提高]

知识点一：核裂变的发现

1．核裂变：铀核在被中子轰击后分裂成两块质量差不多的碎块，这类核反应定名为核裂变．

2．铀核裂变:用中子轰击铀核时，铀核发生裂变，其产物是多种多样的，其中一种典型的反应是

eq\o\al(235,?92)U＋eq\o\al(1,0)n→eq\o\al(144,?56)Ba＋eq\o\al(89,36)Kr＋3eq\o\al(1,0)n.

3．链式反应:中子轰击重核发生裂变后，裂变释放的中子继续与其他重核发生反应，引起新的核裂变，使核裂变反应一代接一代继续下去，这样的过程叫作核裂变的链式反应．

4．临界体积和临界质量：核裂变物质能够发生链式反应的最小体积叫作它的临界体积，相应的质量叫作临界质量．

知识点二：反应堆与核电站

1．核电站：利用核能发电，它的核心设施是反应堆，它主要由以下几部分组成：(1)燃料：铀棒．(2)慢化剂：石墨、重水和普通水(也叫轻水)．(3)控制棒：为了调节中子数目以控制反应速度，还需要在铀棒之间插进一些镉棒，它吸收中子的能力很强，当反应过于激烈时，将镉棒插入深一些，让它多吸收一些中子，链式反应的速度就会慢一些，这种镉棒叫作控制棒．

2．工作原理:核燃料发生核裂变释放的能量使反应区温度升高，水或液态的金属钠等流体在反应堆内外循环流动，把反应堆内的热量传输出去，用于发电，同时也使反应堆冷却．

3．核污染的处理:在反应堆的外面需要修建很厚的水泥层，用来屏蔽裂变产物放出的各种射线．核废料具有很强的放射性，需要装入特制的容器，深埋地下

知识点三：核聚变

1．定义：两个轻核结合成质量较大的核，这样的核反应叫作核聚变．

2．核反应方程：eq\o\al(2,1)H＋eq\o\al(3,1)H→eq\o\al(4,2)He＋eq\o\al(1,0)n＋17.6MeV.

3．条件：使轻核的距离达到10－15m以内．方法：加热到很高的温度．

4．宇宙中的核聚变：太阳能是太阳内部的氢核聚变成氦核释放的核能．

5．人工热核反应：氢弹．首先由化学炸药引爆原子弹，再由原子弹爆炸产生的高温高压引发热核爆炸．

6．核聚变与核裂变的比较

(1)优点：①轻核聚变产能效率高；②地球上核聚变燃料氘和氚的储量丰富；③轻核聚变更为安全、清洁．

(2)缺点：核聚变需要的温度太高，地球上没有任何容器能够经受如此高的温度．解决方案：磁约束和惯性约束．

知识点四：粒子和宇宙

1．“基本粒子”不基本:(1)直到19世纪末，人们都认为光子、电子、质子和中子是基本粒子．(2)随着科学的发展，科学家们发现了很多的新粒子并不是由以上基本粒子组成的，并发现质子、中子等本身也有复杂结构．

2．发现新粒子:(1)新粒子：1932年发现了正电子，1937年发现了μ子，1947年发现了K介子和π介子及以后的超子等．(2)粒子的分类：按照粒子与各种相互作用的关系，可将粒子分为三大类：强子、轻子和媒介子．

3．夸克模型：（1）1964年美国物理学家盖尔曼提出了强子的夸克模型，认为强子是由夸克构成的，带电量为±eq\f(2,3)e或±eq\f(1,3)e.(2)夸克的种类：上夸克(u)、下夸克(d)、奇异夸克(s)、粲夸克(c)、底夸克(b)和顶夸克(t)．(3)夸克所带电荷：夸克所带的电荷量是分数电荷量，即其电荷量为元电荷的－eq\f(1,3)或＋eq\f(2,3).例如，上夸克带的电荷量为＋eq\f(2e,3)，下夸克带的电荷量为－eq\f(e,3).(4)意义：电子电荷不再是电荷的最小单位，即存在分数电荷．

4．宇宙的演化:宇宙大爆炸eq\o(――→,\s\up7(约10－44s后))温度为1032K，产生了夸克、轻子、胶子等粒子eq\o(――→,\s\up7(约10－6s后))温度下降到1013K左右，强子时代→温度下降到1011K时，轻子时代→温度下降到109K时，核合成时