第17课《昆明的雨》教学设计 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx

第17课《昆明的雨》教学设计2024—2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文八年级上册第17课《昆明的雨》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生热爱祖国语言文字，增强语言运用、审美创造、文化理解的能力。

2.培养学生的阅读理解能力：使学生能够理解课文《昆明的雨》的内容，把握作者的写作手法和表达情感。

3.提升学生的写作能力：通过分析课文，使学生能够运用类似的写作手法进行写作，提高写作水平。

4.提高学生的文化素养：通过学习课文，使学生了解昆明的历史文化背景，增强对中华民族文化的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生已经学习了八年级上册的前十六课内容，对语文基础知识有一定的掌握。同时，学生已经接触过一些散文作品，对散文的阅读和理解有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对语文学科有兴趣，尤其是喜欢阅读和写作。学生的阅读能力较强，善于理解文字表达的意思。在学习风格上，个别学生喜欢主动探究，而有的学生则更倾向于被动接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了《昆明的雨》这篇课文之后，学生可能会在以下方面遇到困难和挑战：

（1）理解课文中的生僻词汇和成语，如“昆明”、“雨”等，需要学生在课前进行预习和查阅资料。

（2）掌握课文的结构和行文思路，理解作者通过描述昆明的历史、文化和自然景观来表达对家乡的热爱之情。

（3）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够运用类似的写作手法进行写作练习。

（4）在写作过程中，如何将自己的情感和观点融入文章中，使文章更具个性和表现力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文八年级上册》第17课《昆明的雨》的教材。

2.辅助材料：收集关于昆明历史、文化和自然景观的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，以便进行课堂讨论和互动。同时，预留出一定的空间，以便学生进行写作练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于昆明风景的视频，让学生欣赏昆明的美丽风光。

问题提出：引导学生思考：“你们对昆明有什么了解？昆明有哪些特色？”

学生回答：让学生分享自己对昆明的认识，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生感受语言的美。

内容讲解：教师讲解课文内容，分析作者的写作手法和表达情感。

重点解析：突出课文中的生僻词汇、成语和修辞手法，帮助学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：根据课文内容，设计一些填空、选择和简答题，让学生巩固所学知识。

学生练习：学生独立完成练习题，检测自己对课文内容的理解。

答案讲解：教师讲解练习题答案，纠正学生的错误。

4.师生互动环节（10分钟）

话题讨论：教师提出讨论话题：“你们觉得昆明有哪些特色值得称赞？”

小组讨论：学生分小组进行讨论，鼓励学生发表自己的观点。

分享讨论成果：各小组代表分享讨论成果，师生共同点评。

5.写作练习（5分钟）

题目设计：根据课文内容，设计一道写作题目，如：“请以‘我眼中的昆明’为主题，写一篇作文。”

学生写作：学生现场进行写作，锻炼写作能力。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

学生反馈：让学生谈谈对本节课的学习收获，提出改进意见。

7.课后作业（课后自主完成）

作业设计：布置一道关于昆明文化的研究性作业，如：“请调查昆明的历史文化，下节课分享你的研究成果。”

学生完成：学生课后自主完成作业，提高文化素养。

教学过程设计总时长：45分钟。

拓展与延伸

1.推荐阅读：

-《云南印象》：该书描述了云南的自然风光、历史文化和民俗风情，让学生更深入地了解云南的特色。

-《昆明历史故事》：该书讲述了昆明的历史典故和传说，帮助学生了解昆明的历史文化底蕴。

-《云南民间故事》：该书收录了云南各地的民间故事，展现了云南的民族文化魅力。

2.课后探究：

-让学生收集更多关于昆明的历史、文化、自然景观等方面的资料，进行自主学习。

-组织一次昆明文化实地考察活动，让学生亲身体验昆明的历史文化和民俗风情。

-开展昆明文化主题的班会，让学生分享自己的学习成果，增进对昆明文化的了解和认同。

3.