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《整体的调整》学案

【教学目标】

1、明白文章修改的范围。

2、掌握综合修改的一般做法和注意的细节。

3、知道整体修改的注意事项。

4、养成修改文章的习惯。

【教学重点】掌握修改的方法和修改的细节

【课时安排】1课时

一、导入

好文章是改出来的。俄国19世纪的作家果戈里，规定自己的稿子起码要修改八次；托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章，全文只有五页，可手稿却有800页；海明威《永别了，武器》的最后一页修改了三十多遍，《老人与海》的手稿读了近两百遍才拿出付印；曹雪芹写巨著《红楼梦》，“披阅十载，增删五次……”

二、预习（自主学习）

1、修改一篇文章，我们常常都从哪些方面入手？

2、文章修改的方法有哪些？

3、文章整体修改大致可分几个层面？

三、互动（合作探究）

阅读下面几篇文章，看看应该如何修改。

1、呼唤尊严

市井一角，聚满了群众。

人群中央，一少年环视着这些围观者，茫然的眼神开始变得坚定，他的腿慢慢地弯曲并跪在了地上。人群骚动了，有骂声，也有叫好声。

“哈哈哈——”少年对面的那个人仰天大笑，“来吧，懦夫，钻过去！”少年默默地趴下，极缓慢地移动双手，挪动双膝，在一片诧异的眼神中爬过了那个无赖的胯下。

这个少年便是韩信。无法想像他当时的表情，更难以揣摩他的内心世界，唯一知道的，就是在他双膝着地的一瞬，男人的尊严一扫而光。

韩信爬过的仅仅是一个市井无赖的胯下吗？不，这是一步步地爬进一个埋葬尊严的深渊！纵使日后能夺敌人帅旗于中军帐内，取上将首级于万马丛中，驰骋战场，所向披靡，但又怎能撕得去“胯下之辱”那页惨痛的历史？韩信可以成为王侯，可以成为将军，但却永远成不了英雄！因为英雄会不惜一切捍卫尊严！

滔滔江水，澎湃着，奔腾着。

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”殷红的血溅到项羽脸上，虞姬自刎了，怀抱着自己的爱妾，项羽不禁泪流满面。

“大王，快上船吧，留得青山在，不怕没柴烧，大王……”艄公殷殷呼唤。

“啊……”项羽望着江水，不禁一声长啸，“天之亡我，我何渡为！籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一个还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！纵彼不言，籍独不愧于心乎？”波涛声中，项羽将那把剑，连同自己的灵魂，一同横向了天空。

项羽，多少人想问你为什么不肯忍辱负重。可谁能明白什么才是你心中的英雄！称王称霸，一统河山，但如果以失去尊严为代价，那又与刘邦为保自己性命不惜弃儿弃女有何区别？真正的英雄，光明磊落，坦坦荡荡，赢得起，更输得起，生命重在过程的精彩，何必去管身后的虚名，在尊严与生命前，在尊严与成功之间，你没有任何的犹豫与彷徨，滔滔江水是对你历史的见证。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”项羽，你是真正的英雄，你用生命捍卫了不屈的尊严！

呼唤尊严，以史为鉴，让我们挺起胸膛，挺直腰杆，活出尊严。

2、生命的宣言

太阳东起西落，千万年不变，她履行了对地球的诺言；森林苍翠盎然，屹立不倒，她坚守着她对生命的诺言。大自然有了灵气，因为有他们对生命的忠实，对生命的宣言的不折不扣的坚持。那么，人类呢？人类将如何面对这生命的考验？

古代讲诚信的事例举不胜举。有的人为了国家鞠躬尽瘁，死而后已；有的人为了民族奋不顾身，在所不惜。他们是不朽的，他们面对生命的考验而不畏缩，他们实践生命的宣言而不逃避。他们是可敬的。

在近代中国，因诚信而让生命闪光的事例也是比比皆是。当鲁迅拿起笔杆的时候，他无负于自己对生命的宣誓，他在对中国和中国人民的努力中付出了诚信，得到了他应得的不朽的赞颂和敬仰。当周恩来以“为中华之崛起而读书”震惊南开校园的时候，他已决心将生命与中华同在。这，是一种勇气，是一种气概，是对中华民族的承诺。从此，任风雨飘萍，他对自己的信念始终如一，付出毕生精力而不悔。生命的宣言在他，竟如是之从容。

诚信，在生命中散发着不朽的光辉；诚信，在历史的长河里洗练历代忠良。原来这“诚信”二字代表的已不再是一种简单的选择，他已是生命的精华所在，他已是生命的宣言最真实的内涵。希望与伟大因诚信而永存。

3、做命运的朋友

西方人常说天主保佑你，东方人则相信菩萨会显灵，人们都相信命运可以主宰一切，没有人能摆脱命运的控制。可我却认为：人定胜天，做命运的朋友的人才是把握自我的人。

这种人照看命运，但不强求；接受命运，但不卑怯。走运时他学会了感恩，倒运时他又学会了调侃。他既不低估命运的力量，也不高估命运的价值。

古人常说“良师益友”，一个很好的朋友既可以分享你的快乐、痛苦，又可以及时纠正你的错误，使你不再继续错下去。命运也有这种力量，当你犯错时，他会让你吃点儿苦头