3.7核能教学设计--2023-2024学年浙教版科学九年级上册.docx

3.7核能教学设计--2023-2024学年浙教版科学九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：核能教学设计

2.教学年级和班级：九年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.科学探究：通过自主学习、合作讨论的方式，让学生了解核能的基本概念，掌握核能的利与弊，培养学生的探究能力。

2.证据推理：培养学生从各种信息中筛选、提取有关核能的知识，并能运用这些知识进行合理的推理和判断。

3.模型建构：引导学生利用所学知识构建核能利用和防护的模型，提高学生的模型建构能力。

4.科学态度：培养学生对核能安全的关注，增强学生的社会责任感和使命感，形成积极的科学态度。

5.科学、技术、社会相互影响：使学生认识到核能在社会发展中的重要作用，了解核能技术与社会生活的相互影响，提高学生的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核能的基本概念：核裂变、核聚变、核反应堆等。

-核能的利与弊：清洁、高效的能源，但存在辐射污染和安全问题。

-核能的应用：核电站、核武器等。

-核能的未来发展：核聚变反应堆的研究和应用。

2.教学难点：

-核能的原理和过程：核裂变和核聚变的发生机制，链式反应的理解。

-辐射防护：辐射的类型、危害及防护措施的理解和应用。

-核能安全：核事故的影响、应急措施和安全管理的重要性。

-核能伦理和社会问题：核能源政策、核废料处理和核扩散问题。

举例说明：

-核能的基本概念：通过实物模型或动画演示核裂变和核聚变的过程，帮助学生直观理解。

-核能的利与弊：提供相关数据和案例，比较核能与其他能源的优缺点，引导学生进行辩证思考。

-核能的应用：展示核电站的工作原理和核能武器的种类，让学生了解核能在军事和民用领域的应用。

-核能的未来发展：介绍国际上对核聚变研究的进展和挑战，激发学生对核能未来的思考。

教学重点是学生需要掌握的核心知识，教学难点是学生理解和掌握可能存在困难的点，教师需要通过多种教学方法和辅助工具，帮助学生突破难点，掌握重点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年浙教版科学九年级上册》教材。

2.辅助材料：收集核能相关的高清图片、图表和动画视频，以及核电站和核事故的报道资料。

3.实验器材：准备模型核反应堆、放射性元素样本等教具，以及用于演示辐射防护效果的道具。

4.教室布置：将教室分为讲解区、展示区和讨论区，提前布置好实验操作台和小组讨论桌。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供核能的基本概念、核反应堆的工作原理等预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群进行预习。

-设计预习问题：提出问题如“核能的利与弊是什么？”、“核反应堆是如何工作的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，检查学生的预习完成情况，确保学生对核能的基本概念有所了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资料，理解核能的基本概念和核反应堆的工作原理。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或文字形式提交预习成果，展示他们对核能的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解核能的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放核能利用和核事故的视频，引出核能的利用和安全性问题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解核能的基本概念、核反应堆的工作原理，以及核能的利与弊，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨核能的利用和安全性问题，通过实践活动让学生体验核能的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实践活动，体验核能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核能的基本概念和核反应堆的工作原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握核能的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解核能的基本概念和核反应堆的工作原理。

-通过实践活动