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幼儿园小班故事教案:喇叭花电话_幼儿园小班教案
活动目标
1、理解故事内容,感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
2、能大胆地表述自己的想法。
3、体验沟通沟通的欢乐。
活动预备
1、操作图片;小鸟和小田鼠
2、玩具电话(手机)若干。
活动过程
一、出示小田鼠和小鸟,引出课题。
教师:吱吱吱,谁来了?
喳喳喳,又有谁来了?
二、观赏故事,想象表述。
1、操作图片,教师有表情叙述前半段故事。
(1)有什么好方法能让小田鼠和小鸟一起玩?
(2)幼儿自由想象,大胆表述自己的想法。
2、连续叙述后半段故事。
教师:小田鼠想了个什么方法?
三、进一步理解故事。
1、教师完整叙述故事。
(1)故事的名字叫什么?故事中有谁?
(2)小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?
(3)小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜爱它们吗?为什么?
(帮忙幼儿理解故事的内涵)
2、幼儿戴上胸贴,练习对话。
提问:它们是怎样打电话的?(幼儿学习)
四、嬉戏:打电话(情感的迁移)
1、你想给谁打电话?
2、幼儿用玩具电话机进展嬉戏,体验沟通沟通的欢乐。
故事:喇叭花电话
一棵很高很高的树上,住着一只小鸟,树下住着一只小老鼠。
小鸟想找小老鼠玩,可是,他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩,可是,他不会爬树上不去。
小老鼠在树下种了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家。喇叭花长呀长,开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。
小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花,心里想:这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机,我就可以给小鸟打电话了。
于是小老鼠对着喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠。”小鸟在树上答复说:“你好,小老鼠,我是小鸟。”小老鼠说:“妈妈不在家,我好孤独,你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小老鼠,每天说着静静话。
幼儿园中班语言教案:喇叭花电话
活动目标:
1、感受好朋友之间相互交往带来的欢乐。
2、能依据自己的生活阅历,想出各种让小鸟与小老鼠沟通的方法,并对打电话的内容绽开想象。
3、宁静地倾听故事,理解故事内容,能在集风光前大胆地表达自己的想法。
活动预备:背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。
活动重点:理解故事内容,感受打电话带来的欢乐。
活动难点:乐于用打电话的方式与他人沟通。
活动过程:
一、引题:
出示背景图,提问:这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来叙述)
二、分段叙述故事:
(一)叙述故事第一局部:想出多种让小鸟与小老鼠沟通的方法。
提问:你有什么好方法让小鸟和小老鼠一起玩?(依据幼儿的答复,引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮助,学习一些好的用词。)
(二)观赏故事其次局部:理解故事内容。
1、提问:小老鼠想了一个什么方法?
2、学习小老鼠和小鸟的对话。
三、创设情景:对打电话的内容进展大胆想象。
(一)小鸟受伤:
1、启发:小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么?
2、幼儿两两结伴打电话:仿照小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。
(二)小老鼠过生日:
1、假如你是小鸟,你会打电话通知谁?说些什么?
2、幼儿大胆表现不同的角色。
四、完整观赏故事,教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半局部。
附:喇叭花电话
一棵很高很高的树上,住着一只小鸟,树下住着一只小老鼠。
小鸟想找小老鼠玩,可是,他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩,可是,他不会爬树上不去。
小老鼠在树下种了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家。喇叭花长呀长,开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。
小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花,心里想:这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机,我就可以给小鸟打电话了。
于是小老鼠对着喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠。”小鸟在树上答复说:“你好,小老鼠,我是小鸟。”小老鼠说:“妈妈不在家,我好孤独,你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小老鼠,每天说着静静话。
依据幼儿答复续编故事。
小班优质语言教案《喇叭花电话》
【活动目标】
1、认真观看画面,积极猜想,并能用完整的语句大胆表述。
2、体验故事中角色之间的美妙情感。
【活动预备】
ppt,两段音乐《挠痒痒》、《爱的喜悦》,故事补充。
【活动过程】
一、小鸟和小田鼠。
1、画面上有什么?(树)这是一棵怎样的树?(又高又大的树)。
2、(出示三只鸟)在这棵高大的树上,住着三只还没长好羽毛的小鸟,那
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