教科版物理必修第一册精品课件 第3章 相互作用 第2节 弹力.ppt

第2节弹力第三章

内容索引010203自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑课堂小结04随堂练习

课标定位1.知道形变、弹性形变和非弹性形变。2.知道弹力的定义及弹力的方向。3.掌握胡克定律。素养阐释1.通过对形变及弹力的概念的理解,形成物理观念。2.通过对显示微小形变的方法的理解,掌握科学探究方法。3.掌握判断弹力有无的方法,形成科学思维方法。4.通过探究弹簧弹力与形变的关系,掌握科学探究方法。

自主预习·新知导学

一、形变1.形变:物体在力的作用下形状或体积发生的变化。2.弹性形变:有些发生形变的物体在撤去外界的作用力后能够恢复原状,这种形变叫作弹性形变。3.弹性限度:如果形变过大,超过一定的限度,撤去作用力后物体不能完全恢复原来的形状,这个限度叫作弹性限度。4.塑性形变:撤去外力后物体不能完全恢复原状的形变。5.形变有哪两种类型?它们的区别是什么?提示:弹性形变与塑性形变。区别是撤去外力后是否能恢复原状。

二、认识弹力1.定义:发生形变的物体,由于要恢复原状,对与它接触的物体产生的力。2.几种弹力及方向(1)压力和支持力的方向垂直于接触面而指向被压或被支持物体。(2)绳子对物体的拉力方向总是沿着绳子而指向绳子收缩的方向。

3.放在水平桌面上的书与桌面之间产生的弹力方向垂直于支持面而指向被压或被支持的物体。若将书放于如图所示的曲面上,它与曲面之间产生的弹力沿什么方向?提示:放于曲面上时,书所受的支持力垂直于接触点的切面向上,曲面所受压力垂直于接触点的切面向下。如图所示。

三、实验:探究弹簧弹力与形变的关系1.实验器材:铁架台,下端带挂钩的弹簧,100g的钩码若干,刻度尺等。2.结论:胡克定律(1)内容:在弹性限度内,弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长(或缩短)量x成正比。用公式表示为F=kx。(2)劲度系数:比例系数k称为弹簧的劲度系数,单位是牛顿每米,单位的符号是N/m。它取决于弹簧本身的结构(材料、匝数、直径等)。3.在弹性限度内,将弹簧拉得越长,弹簧的劲度系数越大吗?提示:不是,弹簧的劲度系数取决于弹簧本身的结构。

【思考讨论】1.判断下列说法的正误。(1)发生形变后的物体撤去外力后都能够恢复原状。()(2)海绵受挤压会发生形变,桌面受挤压不会发生形变。()(3)静止在水平地面上的物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变。()(4)由F=kx可知,在弹性限度内弹力F的大小与弹簧的长度成正比。()(5)若物体发生的形变为塑性形变,则不会产生弹力。()××√××

2.用手拉弹簧,弹簧会对手产生一个拉力作用,这个力是如何产生的?用手压弹簧呢?提示:用手拉弹簧时,弹簧发生了弹性形变,弹簧由于要恢复原状就会对跟它接触的物体——手产生一个拉力的作用,这个力就是弹力。同理,用手压弹簧时,弹簧发生了弹性形变,弹簧由于要恢复原状就会对跟它接触的物体——手产生弹力。

3.如图所示,水平桌面上放一质量分布均匀的长木板,开始时木板全部在桌面上静止;当木板的在桌面上静止时,试说明桌面对木板的弹力大小有无变化。提示:长木板质量均匀说明重心在几何中心处,当木板的在桌面上静止时,重心还在桌面上,重力不变。所以在图中两种情况下,木板的重力G不变,故所受弹力F也不变,其大小关系为F=G。

合作探究·释疑解惑

知识点一弹力的产生及其有无的判断【问题引领】(1)如图(a)所示,用力挤压玻璃瓶身,细管中的水面会上升,松手后水面下降。细管中水面的变化说明了什么?(2)如图(b)所示,在一张大桌子上放两个平面镜M和N,让一束光依次被两面镜子反射,最后射到墙上,形成一个光点P。用力压桌面,观察到墙上光点的位置会发生变化。思考光点位置的变化说明了什么。

提示:(1)玻璃瓶发生了形变。(2)当力F增大时,两镜面均向里倾斜,使入射角减小,经两次累积,使反射光线的反射角更小,光点P下移;同理,若力F减小,光点P上移。光点位置的变化说明了桌面发生了形变。

【归纳提升】1.弹力产生的过程2.弹力产生的条件及弹力有无的判断(1)弹力产生的条件。①两物体接触。②接触面发生弹性形变。

(2)判断弹力是否存在的两种方法。①定义法。根据弹力产生的条件直接进行判断,如果具备弹力产生的“两个条件”,则接触面之间存在弹力;否则,不存在弹力。②假设法。假设无弹力:假设物体在某一接触处不存在弹力,看物体是否在该位置保持原来的状态,从而判断物体在该处是否受到弹力作用。假设有弹力:假设与研究对象接触的物体对研究对象施加了弹力,画出假设状态下的受力图,判断受力情况与原来状态是否矛盾,若矛盾,则不存在弹力;若不矛盾,则此弹力可能存在。

【典型例题】【例题1】在下列各图中,A、B两球间一定有弹力作用的是()答案:B解析:在A