幼儿园小班公开课语言教案《小兔学画画》.docxVIP

幼儿园小班公开课语言教案《小兔学画画》_幼儿园小班语言教案

活动目标

1.学说儿歌，理解儿歌内容。

2.能用动作表现种子钻出泥土的样子。

活动预备

教学资源、事先预备好发芽的小豆芽。

活动过程

1.出示预备好的小豆芽，请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。

2.播放课件《小豆豆发芽了》，引导幼儿观看豆子发芽的过程。

(1)请幼儿认真观看小豆豆每一步的变化，并尝试用动作仿照。

(2)教师依据课件说儿歌。

3.组织幼儿学说儿歌《钻泥巴》。

(1)教师完整朗读儿歌。

(2)引导幼儿用多种方式学说儿歌。

(3)引导幼儿加上动作学说儿歌。

小豆豆，种地下。(十指穿插握拳)

发了芽，钻泥巴。(双手合掌蹲下)

钻一下，(双手合掌往上钻)

动一下。(双手合掌左右扭动)

钻呀钻呀钻的快，(双手合掌变左右扭动边站直)

钻出两片小芽芽。(双手翻开变成两片小芽芽)

(4)请幼儿分组扮演小芽芽，边念儿歌边用身体做好玩的动作，(教案出自：教案网)表现豆芽钻出泥土。

活动延长：

在种植区种植小豆豆，引导幼儿每天观看它们的变化，看它们什么时候能钻出泥巴来。

幼儿园小班公开课语言教案《宝宝洗澡》

【活动目标】

1、在说说、玩玩中熟悉身体各部位。（脖子、胳肢窝、后背、膝盖）

2、体验洗澡带来的乐趣。

【活动预备】小动物洗澡图片。

【活动过程】

一、随《我爱洗澡》音乐进场，激起幼儿的兴趣。

师：宝宝们！今日，妈妈要带你们去洗澡，你们预备好了吗？让妈妈看看，宝宝的小拖鞋有没有穿好？好，让我们一起动身吧。穿上了小拖鞋，可要当心哦，要渐渐走，不要摔跤了。

（一起来到大浴缸前）宝宝们，来，脱下小拖鞋，走到浴缸里来吧。找个空一点的地方坐下来，地方打了等会洗澡的时候会洗的更洁净哦。

二、观赏图片，观看小动物洗澡。

师：宝宝们，快看呀，小动物们也来洗澡啦！瞧，他们是谁呀？

幼：大河马、小松鼠、小兔子。

师：大河马是怎样洗澡的？大河马洗的是哪里呀？幼：背

师：妈妈告知你们大河马洗的是后背。（丰富词语：后背）你们的后背在哪呀？我们也来洗洗后背吧。

师：小松鼠洗的是哪？幼：尾巴

师：小松鼠有尾巴，我们宝宝可没有尾巴，可是小屁股可不要遗忘洗洗哦。

师：小兔在洗哪？幼：头

师：小动物们洗澡真快乐呀，宝宝们，还有许多地方你们预备洗哪呀？（幼儿自由表述）

三、宝宝洗澡（重点引导幼儿熟悉脖子、膝盖、胳肢窝）

幼：我要洗洗小脚、洗洗脸、洗洗。

师：妈妈告知你们，这个地方也要洗洗，这叫脖子。（丰富词语：脖子）

师：这个地方也要洗洗，妈妈跟你们说，这里最简单出汗了，这儿叫胳肢窝，这是哪呀？

幼：胳肢窝。

师：宝宝，你们这里洗了吗？幼：没有。

师：这是哪呀？谁知道？

师：对了，这里叫膝盖。来一起来洗洗膝盖吧。

师：宝宝们，还有哪没洗的吗？（幼儿表述）

师：宝宝们都洗了，妈妈还没洗呢。来妈妈洗到哪，你们就把它说出来。（教师做洗澡动作，幼儿说出各身体部位）宝宝们说的真好呀，来闻闻妈妈身上洗的香喷喷的呢。

师：来，妈妈给宝宝挤点沐浴露。让宝宝洗的比妈妈还要香呢。不过，妈妈说到哪，你们就洗到哪。

师：宝宝们，预备好了吗？（教师说身体部位，幼儿做洗澡动作）

师：用水冲一冲，身上有好多泡泡呀。来，宝宝们我们还得洗洗洁净哦。听着音乐洗洗会更好玩吧。（听音乐洗澡）

师：让妈妈闻一闻！哦，真香呀！让小伙伴们闻一闻，香吗？

师：好了，来，妈妈来帮宝宝们擦一擦。我们穿上小拖鞋，换上小睡衣，预备睡觉吧。

小班语言公开课教案《小兔乐乐》

活动背景：

小班幼儿以自我为中心的思维特点明显，要使他们渐渐走出自我的小天地，学习与他人友好相处，建立朋友的概念，从自然人走向社会人，社会性教育内容的渗透尤为重要。在小兔主题渐进尾声的时候，好朋友主题已逐步绽开，在这个过渡阶段，我选择了阅读材料《小兔乐乐》。为了帮忙小班幼儿充分理解故事情节，体验故事中表达的情感，设计了本次活动。

设计说明：

对小班幼儿而言，有效的阅读活动不行能是对阅读材料的单纯解读。完整阅读活动前的体验和情感铺更为重要，且必不行少。本活动设计正是基于这样的熟悉。在设计本次阅读活动时，我将重点放在调动小班幼儿参加丰富他们的体验上，力图使阅读成为师生互动照应的活动，详细表现在以下三个方面：

1、阅读内容情境化

阅读情境化，马上阅读内容渗透到情境中，通过幼儿与情境的相互作用到达理