教育技术理论与实践智慧树知到答案2024年丽水学院.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共6页，其中可免费阅读2页，需付费49金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

教育技术理论与实践丽水学院智慧树知到答案2024年

第一章测试

现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和（）

A:直观方法B:系统方法C:科学抽象方法D:理想化方法

答案:B

下列哪个选项不属于信息素养的内涵（）

A:信息获取B:信息意识C:信息道德D:信息知识

答案:A

建构主义学习理论认为，学生在教育过程中，处于（）

A:被动地位B:主体地位C:主导地位D:辅助地位

答案:B

奥苏贝尔认为学生学习的实质是（）

A:发现学习B:有意义发现学习C:探究学习D:有意义接受学习

答案:D

对黑猩猩做“顿悟实验”是（）

A:桑代克B

大学教材网课参考答案文档

咨询Ta 进入空间

更多 >