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培训计划通知范文10篇

培训计划通知篇1

班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽

带，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生成长过程的引领者;是学

校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社

会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、

爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项

教育、教学任务的根本保证。班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主

任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和

教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。为全面提高我

校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。

一、指导思想

以进一步加强和改进学生的思想道德教育和安全教育为重点，积极构建“目

标管理、分层递进、主题引领、特色育人”的德育工作培训模式。做到德育培训

工作课程化，分别以讲座式培训、观摩培训和个别指导式培训等形式开展班主任

培训，定期召开班主任例会，定期进行班主任培训，每学期开展班主任的经验交

流和研讨活动，充分发挥优秀班主任的辐射作用，建立培养青年教师担任班主任

的长效机制，为班主任整体水平提升搭建平台。

二、培训目标

1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。在6月底之前，现任全体班主

任完成规定的培训内容，全面提高班主任履行工作职责的能力。

2、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任班主任定期培训制度和规

范管理等工作制度，并形成长效机制。

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3、进一步推进班主任培训校本教材的开发。根据我校培训计划，开展班主

任全员培训。通过实施班主任培训，进一步完善我校校本培训制度，促进班主任

整体素质的提升。

三、培训对象

班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工

作的教师和在职班主任进行培训。新走上工作岗位的年轻教师均需参加学校的班

主任培训活动。

四、培训原则

1、针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点

和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合等方式进

行。

2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对

现实问题设计与安排培训内容，重视实践经验的交流。

3、创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师

业余学习的特点，充分发挥现代远程教育手段和网络的作用，不断提高班主任培

训工作的效率和质量。

4、灵活性原则。采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。

五、培训内容

1、专业理论：

教育法律法规类：《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪

法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作职责》等。

职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》等。

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德育理论类：《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若

干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育整体工程实施意见》、《中

学生守则》、《中学生日常行为规范》等。

德育管理方法类：《学生一日常规》、《学生奖惩处罚条例》、《中学生礼

仪常识》等。

2、专业素养