职业技术学院建筑智能化工程技术专业（BIM方向）人才培养方案.docx

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建筑智能化工程技术专业（BIM方向）人才培养方案

一、专业名称、专业代码、专业大类

专业名称：建筑智能化工程技术

专业代码：440404

专业大类：土木建筑大类

二、学制、招生对象

学制：基本学制三年，实行弹性学制2--5年

招生对象：高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者

三、职业岗位群与能力结构分析

（一）职业岗位群

职业岗位

典型工作任务

职业能力要求

支撑课程

职业资格证书

智能楼宇设备管理员

网络建设、网络规划、设计、网络布线、设备安装、调试、网络运行维护

建筑设备操作运行维护、设备故障判断处理、基础资料管理能力，制定维修方案与岗位操作规范能力，制定楼宇设备运行管理制度能力

《电工电子技术》《安全防范工程技术》《信息与网络系统》《建筑供配电与照明技术》《安装工程制图与识图》

智能楼宇

设备管理员

平面广告设计员

理解客户需求并记录；实施设计与制作；出小样及修改；作品输出与交付

素描、色彩、图形创意、版式设计基础知识，常用图形图像处理设备的使用，图形设计、色彩设计、文字设计、编排及数码照片处理

《建筑构造》《电工电子技术》《计算机应用基础》《平面设计与制图》

计算机

操作员

BIM工程师

理解客户需求并记录；依据各阶段建筑设计施工图进行BIM建模作业。

具备土建专业BIM、管线综设计；依据各阶段建筑设计施工图进行BIM建模作业；BIM模型的更新维护；协同其他专业三维模型碰撞检查。

《建筑供配电与照明技术》《安装工程制图与识图》《BIM建模基础》《建筑设备CAD》《通风与空调工程》《BIM应用》

一级BIM

建模师

二级BIM

机电工程师

（二）能力结构分析

能力类型

能力分析

社会能力

1.培养学生的沟通能力及团队协作精神。2.培养学生分析问题、解决问题的能力。3.培养学生组织管理能力。4.培养学生创新创业能力。5.培养学生实践操作能力

方法能力

1.独立学习，获取新知识和技能的能力。2.决策能力。3.创新能力。4.职业生涯规划能力

专业能力

1.具有简单的英语阅读和口语交流能力，拥有基本的职场与专业英语应用能力。2.计算机基本操作及网络应用能力。3.系统掌握智能建筑方面的基本理论和基础知识，了解智能建筑发展的动向，具有较强的智能建筑工程技术能力和综合素质。4.具有工程制图、识图的能力；具有建筑工程强电与弱电设计的初步的能力；5.了解通风、给水排水等建筑设备知识；6.具有BIM设计与机电BIM应用及设计与协同的能力

四、培养目标

培养目标培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等方面全面发展，面向建筑行业就业岗位，掌握建筑智能化技术专业所需的基础理论和专业技术，掌握建筑智能化工程及设备安装与维护，掌握工程制图与识图等方面的专业知识，具有建筑给排水工程、建筑通风与空调工程等管理、质量检验、工程监理等能力，能从事BIM设计与机电BIM应用等方面的高端技术技能型人才。

同时学生还能掌握平面广告设计与制图，了解建筑装饰设计与制图、智能家居工程设计与安装等实用技能，确保每位学生都能成为胜任多个岗位的复合型人才。

五、课程体系设置

（一）人才培养模式及课程体系设置思路

1、人才培养模式

本专业按照学院“校企深度交融，工学有机结合”培养模式的思路，以就业为导向，加强校企合作，积极推进人才培养模式改革，不断完善“以企业职业岗位需要为培养目标，以职业能力培养为核心，以工学结合为手段”的校企合作人才培养模式。依托校内外实训基地，开展工学交替形式的校企合作培养，融技能培养人工作过程，将课堂搬进工厂、把企业引进学院，加强人才培养与企业生产零距离对接，使企业技术骨干参与人才培养全过程、师生参与企业生产全过程，职业道德与素质教育融入人才培养全过程。

2、课程体系设置思路

通过“市场调研、分析进行定位→分析职业、工作内容与工作过程、确定职业岗位→确定行动领域→转化为学习领域→形成基于工作过程的行动领域课程体系→建立课程标准”，构建基于工作过程的工学结合的课程体系。

课程开设分为公共基础、专业教学、实践教学、和选修课四个教学平台并分别设置各个课程模块。公共基础平台课程设置分为思想教育课程模块、文化教育课程模块、身心素质教育课程模块与就业创业教育课程模块。专业教学平台课程设置分为专业基础课程模块、专业核心课程模块与专业拓展课程模块。实践教学平台课程设置分为公共实践课程模块和专业实践课程模块。选修课平台课程设置分为公共选修课程模块和专业选修课程模块。

专业开设课程安排表

表1：公共基础平台课程安排表

课程模块

序号

课程名称

课程

代码

课程

类型(学分)

学时分配

修读学期

开课

单位

总学时

理论

实践

思想教育课程模块

1

思想道德修养与法律基础

011001

B(3)

56

27

29

1