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建筑室内设计专业人才培养方案
一、专业名称、专业代码、专业大类
专业名称:建筑室内设计
专业代码:440106
专业大类:土木建筑大类
二、学制、招生对象
学制:基本学制3年,实行弹性学制2--5年
招生对象:高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者
三、职业岗位群与能力结构分析
(一)职业岗位群
职业岗位
典型工作任务
职业能力要求
支撑课程
职业资格证书
室内设计师
室内测绘,施工图绘制,方案制作,效果图制作。
1.掌握室内设计的相关基础知识2.能熟练应用室内设计制作软件;具有团队合作协调能力
《室内设计原理》《设计速写》《建筑装饰手绘表现法》《建筑装饰设计》
集成家居设计师
室内测绘,施工图绘制,家具方案制作,效果图制作
1.掌握家具设计的相关基础知识2.能熟练应用室内家具设计制作软件;具有团队合作协调能力
《室内设计原理》《设计速写》《建筑装饰手绘表现法》《家具设计》
资料员
在建筑室内设计及相关企业从事资料管理工作
1.施工图识读与文档整理、收集资料2.资料收发登记3.资料安全保管
《建设法规》《工程招投标与合同管理》《室内设计原理》
(二)能力结构分析
能力类型
能力分析
社会能力
1.培养学生的沟通能力及团队协作精神2.培养学生分析问题、解决问题的能力3.培养学生组织管理能力4.培养学生创新创业能力5.培养学生实践操作能力6.培养学习迁移能力,灵活适应发展变化的能力
方法能力
1.独立学习,获取新知识和技能的能力2.能够理论与实践相结合,具有自主学习新的国家标准规范,提高室内设计分析应用能力3.具备独立进行案例分析、方案优化能力4.具有分析和处理实际工作中遇到一般问题的能力5.能够因地制宜,灵活运用知识,举一反三地处理问题的能力6.学会组织协调和指挥能力7.具备岗位变化的可持续发展能力
专业能力
1.具有较强的室内设计与处理设计中技术问题的能力2.能够熟练运用平面软件、ATUOCAD、3DMAX等软件制作效果图和设计图的能力;3.具备本专业所必需的制图、运算、实验、测试、计算机应用等基本能力
四、培养目标
建筑室内设计专业主要面向建筑室内设计企业的一线岗位,按照建筑行业发展和区域社会经济建设需求,培养德、智、体、美全面发展,具有娴熟的岗位能力、良好的建筑室内设计职业素养、精益求精的工匠精神,强烈的创新创业意识和高度的社会责任感,能全面掌握室内设计的岗位技能、专业技术和应用知识,了解职业发展和需要,具备合作能力、创造能力、组织管理能力、人际交往能力、社会适应能力、职业技能、自我学习能力、信息处理能力、数字应用能力等。能从事建筑室内设计一线技术的高素质技术技能型人才。
五、课程体系设置
(一)人才培养模式及课程体系设置思路
1、人才培养模式
本专业按照学院“校企深度交融,工学有机结合”培养模式的思路,以就业为导向,加强校企合作,积极推进人才培养模式改革,不断完善“以企业职业岗位需要为培养目标,以职业能力培养为核心,以工学结合为手段”的校企合作人才培养模式。依托校内外实训基地,开展工学交替形式的校企合作培养,融技能培养人工作过程,将课堂搬进企业、把企业引进学院,加强人才培养与企业生产零距离对接,使企业技术骨干参与人才培养全过程、师生参与企业生产全过程,职业道德与素质教育融入人才培养全过程。把理论教学与实践教学深度融合,采用讲、学、做合一的新的课程体系。
2、课程体系设置思路
建筑室内设计专业按照“岗位分析→工作内容→行动领域→学习领域(课程)→学习型工作任务(学习情境)”的课程开发思路,以“必须、够用、知识总量不变”为原则,构建行动体系下的课程体系。将学习领域按照“工作过程”进行情景划分,使理论教学与实际工作紧密结合。以建筑室内设计为主线,以设计过程为导向,以设计任务为载体,以岗位职业能力为依据,构建新的课程体系,课程不追求理论知识的系统性和完整性,理论知识以够用为度,讲究工作过程、实践过程的系统性和完整性,突出职业化。
(二)专业开设课程安排表
表1:公共基础平台课程安排表
课程模块
序号
课程名称
课程
代码
课程
类型(学分)
学时分配
修读学期
开课
单位
总学时
理论
实践
思想教育课程模块
1
思想道德修养与法律基础
011001
B(3)
56
27
29
1
思政部
2
毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论
011002
B(3)
54
27
27
2
思政部
3
形势与政策教育
011008
B(3)
48
24
24
1-4
思政部
4
军事理论
011017
A(2)
36
36
0
2
思政部
5
国家安全教育
011021
A(1)
4
4
1-2
思政部
文化教育课程模块
6
计算机应用基础
011004
C(4)
70
0
70
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