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幼儿园小班安全教案《橡皮膏小熊》含反思

教学目标

1．懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要留意爱护好自己。

2．通过故事的学习知道一些自我爱护的方法，愿意在集风光前大胆地叙述。

3．培育幼儿能留意力集中地倾听故事的习惯。

4．培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

5．培育幼儿乐观开朗的性格。

教学预备

1．贴满橡皮膏的玩具熊。

2．故事图片一套。

教学过程

（一）引题

1．出示贴橡皮膏的玩具熊提问：这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？

2．猜猜小熊受伤的缘由：（引导幼儿结合生活阅历，猜猜小熊受伤的缘由。鼓舞幼儿大胆地叙述。）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（劝慰，下次要当心）猜猜看小熊是怎么受伤的？

（二）叙述故事第一遍后提问

1．你听见故事里的小熊怎么了？

2．小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。

（三）分段叙述故事（分段出示图片）

1．叙述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼儿贴橡皮膏）为什么会受伤的呢？告知小熊怎么样才能不受伤？（一起做扶好扶手滑滑梯的动作。）

2．叙述故事其次段提问：小熊玩什么时又受伤了？伤在哪里？（熟悉膝盖）为什么会受伤的呢？告知小熊怎样才能不受伤？（请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。）

3．叙述故事第三段提问：小熊哪里受伤了？为什么会受伤的呢？你知道怎么样才能不摔跤吗？你在玩嬉戏的时候是怎么做的？假如摔倒了，怎么办？怎么样才能不受伤？（摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。）

（四）改编故事

1．撕掉膏药：小熊今日又要去玩了，我们一起告知他应当怎么玩好不好？

2．引导幼儿一起叙述改编故事《不受伤的小熊》。（小熊没有扶好扶手，改

成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架；把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。）

教学反思：

本次活活动选择源自幼儿生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜爱和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便开头讲故事，而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干兴趣，所以对于我一开头提出的问题也很简单就答复出来了。接着我便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自己去证明刚刚他们答复的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里常常消失的语句、词语重复讲几遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了然后再渐渐尝试跟着图片和老教师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，连续用这种方式提问其次段中消失了谁？它们去玩了什么？后来怎么了？.等等。教教师与幼儿一起从答案中查找到故事的源头，绽开了积极的师幼互动。幼幼儿正是在教教师的语言感染、肢体的带动下与教教师进展应答，清晰地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地承受了正确的动作方法。信任，通过今日的活活动，能让幼幼儿更深入地理解故事，得到尝试解决问题的力量、满意情感沟通需要，并获得力所能及自我爱护阅历，到达良好的教育效果

小百科：橡皮膏是一种药品包装材料。采纳纯棉布为底材，以自然橡胶和纯质氧化锌为原料。用料讲究，外观精巧，气味凉爽芳香，广泛适用于绊手术伤。

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