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分数乘法教案(15篇)--第1页
分数乘法教案(15篇)
分数乘法教案1
教学目标：
1、知识与技能：结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数
的意义，并能正确计算。
2、数学思考与问题就解决：借助类比迁移和数形结合的思想方
法，进一步探索并掌握分数乘整数的计算方法。
3、情感态度：能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数字
与生活的密切联系。
教学重点：
掌握求一个数的几分之几是多少的.分数应用题的特点和解题方
法。
教学难点：
进一步探索并理解分数乘整数的意义。
一、创设情境，引出新知。
1、数字信息
分数乘法教案(15篇)--第1页
分数乘法教案(15篇)--第2页
奇思有6块饼，笑笑吃的饼个数是奇思的1/2，淘气吃的饼个数
是奇思的2/3。
2、提出问题，并解决。
（1）笑笑有多少块饼
（采取四人小组合作交流，最后由小组长汇报讨论结果，奖励讨
论结果最好的小组）
根据学生回答，
板书：6×1/2=3（块）
把6块饼看成一个整体，得到6块饼的1/2是3块饼。
（2）淘气有多少块饼板书：6×2/3=4（块）
求一个数的几分之几用乘法。
学生观察、读题、理解题意，根据题中信息，提高数字问题。
分数乘法教案2
教学目标
1．进一步理解分数乘整数的意义。
2．掌握分数乘整数的计算法则。
分数乘法教案(15篇)--第2页
分数乘法教案(15篇)--第3页
3．能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题。
教学重点
分数乘整数的计算方法，能正确计算。
教学难点
理解先约分再计算能使计算简便。
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
一、复习分数乘整数的意义及计算法则
二、出示例题
1．出示3/4×6
教师引导学生能不能先约分再计算。
学生得出结论后教师讲解先约分后计算的格式。
你会填吗？
1/6+1/6+1/6+1/6=1/6×（）
3/4+3/4+3/4+3/4+3/4
分数乘法教案(15篇)--第3页
分数乘法教案(15篇)--第4页
=3/4×（）
2/25+2/25+2/25
=2/25×（）
在计算分数乘整数时，用分数的分子（），分母（）。
学生先用计算法则进行计算后进行约分。
学生进行计算并比较两种方法那种方法简单。
复习巩固分数乘整数的计算方法。
进一步应用分数乘整数的计算方法，体验先约分再计算。
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
2．练习
完成课本第3页的做一做
三、综合练习
1．练一练第1题
2．教师指导完成练
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