《第十五课公式与函数》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级上册自编模拟.pdf

《公式与函数》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过《公式与函数》的学习，使学生掌握基

本的函数概念和公式应用，培养学生独立思考和解决问题的能力，

提高其信息技术课程的学习兴趣和实际操作能力。

二、作业内容

本课时作业内容主要围绕“函数与公式的理解与应用”展开。

1.基础知识学习：学生需熟悉常见函数的概念及其使用场景，

如数学中的加、减、乘、除等基本运算的函数表示，以及Excel

中常用函数的名称和功能。

2.公式与函数的应用：学生需通过实际案例，如计算平均分、

排名等，掌握公式的输入和函数的使用方法。要求学生在Excel

中自行设计表格，并运用公式和函数进行数据计算和处理。

3.实践操作练习：学生需完成至少三个与公式和函数相关的

实践操作题目，包括但不限于利用公式计算数学表达式的结果、

使用函数处理表格数据等。

4.思考与探索：学生需就自己在实践操作过程中的心得体会

进行总结，并尝试探索其他可能的应用场景。此部分不设固定答

案，鼓励学生发散思维。

三、作业要求

1.作业需在规定时间内完成，并按时提交。

2.作业中应包含所有要求的练习题目，且答案准确、步骤完

整。

3.实践操作部分需附上详细的操作步骤和结果截图，以展示

操作过程和成果。

4.思考与探索部分需有明确的个人见解和心得体会，鼓励创

新思考。

5.作业应保持整洁、规范，字迹清晰，格式统一。

四、作业评价

1.教师将根据学生的作业完成情况、答案准确性、操作步骤

的完整性等方面进行评价。

2.对于优秀作业，将在课堂上进行展示，并给予表扬和奖励。

3.对于存在问题的作业，教师将给予指导和建议，帮助学生

改进。

五、作业反馈

1.教师将在课堂上对作业进行讲解和点评，指出学生的优点

和不足。

2.对于学生在作业中遇到的问题，教师将给予及时解答和指

导。

3.学生应根据教师的反馈，对自己的作业进行反思和总结，

找出不足之处并加以改进。

4.鼓励学生之间互相交流学习心得和经验，促进共同进步。

通过以上作业设计旨在通过全面的学习、实践和反馈，帮

助学生更好地掌握《公式与函数》的知识点，提高其实际操作能

力和问题解决能力。同时，通过多样化的作业形式，激发学生的

学习兴趣，促进其自主学习和合作学习的能力。

在实施过程中，教师需根据学生的实际情况和反馈，不断调

整和优化作业设计，以确保其有效性和针对性。本作业设计旨在

为学生提供一种系统化、规范化的学习路径，帮助他们更好地掌

握《公式与函数》这一知识点，为今后的学习和工作打下坚实的

基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业设计旨在巩固学生对Excel中公式与函数知识的

掌握，通过实际操作，提升学生运用公式与函数解决实际问题的

能力，培养学生良好的信息素养和计算思维。

二、作业内容

1.基础知识巩固：要求学生回顾并熟练掌握Excel中常用函

数（如SUM、AVERAGE、IF等）的语法和功能，并能够正确使

用这些函数进行基本的数据处理。

2.实践操作练习：设计一份包含实际数据的Excel表格，要

求学生使用公式与函数对表格中的数据进行计算和统计。例如，

利用SUM函数计算某一列数据的总和，使用AVERAGE函数求

出平均值等。

3.复杂问题解决：布置一道综合性问题，要求学生运用所学

知识，结合实际情况，设置恰当的公式与函数，解决实际问题。

如计算班级总成绩排名，或根据给定条件筛选数据等。

4.作业拓展延伸：鼓励学生探索Excel中其他高级功能，如

条件格式化、图表制作等，以提高作业的趣味性和实用性。

三、作业要求

1.认真审题：学生在完成作业前应仔细阅读题目要求，明确

任务目标。

2.规范操作：学生在操作过程中应遵循Excel操作规范，确

保数据的准确性和操作的规范性。

3.