作文中的发散思维省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

;教学目标;一位王员外，尤其喜欢牡丹花,庭内庭外都种满了牡丹。王员外采了几朵牡丹花，送给老翁，老翁很开心地插在了花瓶里。

老翁邻居见到牡丹却对老翁说：“你牡丹花，每朵都缺几片花瓣，这不是富贵不全吗？”王员外忙说（），老翁听了颇有同感，又向王员外要了更多牡丹花，开心地走了。

王员外说了什么让老翁如

此高兴？

;“牡丹花缺了几片花瓣，这不是富贵无边吗？”

因为王员外知道牡丹在人们心目中是富贵之花,而老翁希望富贵.所以如此说。;这就告诉我们:

平时要注意:观察感受——寻找特点——联络社会、人生,以深化认知。

;联想

是由此物想到彼物心理过程.主要有相关联想、相对联想、相同联想、因果联想等。;刚才我们用详细例子了解了发散思维三种表现形式，以及怎样进行发散思维.

接下来我们就要将它详细地利用到写作中去。;作文中发散思维可分为客体发散思维和主体发散思维。

A客体发散思维是就写作对象而言，对象特征不是单一，而是多侧面、多层次、多原因、多变量，

比如写“粉笔”，可作以下发散：色彩—雪白，形体—短小，原料—纯净，质地—坚硬，属性—易碎，脾性—默然

B主体发散思维是就写作者而言，作者能力、素质、涵养、经历、认识问题角度方法各不相同，面对同一事物、同一题材，各自感受和认识，也是有差异，所谓“各以其情