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新教科版科学四年级下册《茎和叶》教学设计

一.教材分析

《茎和叶》是新教科版科学四年级下册的一章内容。这一章节的主要内容是让

学生了解植物的茎和叶的结构、功能和生长过程。教材通过生动的图片、图表和文

字，引导学生探索植物茎和叶的奥秘，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。

二.学情分析

四年级的学生已经对植物有了初步的认识，他们知道植物有根、茎、叶、花、

果实等器官。但是，对于茎和叶的结构、功能和生长过程，他们可能还不是很清楚。

因此，在教学这一章节时，我需要通过生动的讲解、实验和观察，让学生深入了解

植物的茎和叶。

三.教学目标

1.知识目标：让学生了解植物的茎和叶的结构、功能和生长过程。

2.能力目标：培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。

3.情感目标：培养学生对植物的兴趣，增强他们的环保意识。

四.教学重难点

1.教学重点：植物茎和叶的结构、功能和生长过程。

2.教学难点：植物茎和叶的生长过程。

五.教学方法

1.讲授法：讲解植物茎和叶的结构、功能和生长过程。

2.实验法：观察植物茎和叶的切片，让学生亲身体验植物的生长过程。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观察和实验结果。

六.教学准备

1.教具：植物茎和叶的切片、显微镜、实验材料等。

2.课件：植物茎和叶的图片、图表、视频等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示植物的生长过程的图片和视频，引导学生思考：植物是如何

生长的？它们的茎和叶有什么作用？

2.呈现（10分钟）

讲解植物茎和叶的结构、功能和生长过程。展示植物茎和叶的切片，

让学生观察并描述它们的特点。

3.操练（10分钟）

分组实验，让学生亲身体验植物的生长过程。每组选择一种植物，观

察并记录茎和叶的生长情况。

4.巩固（5分钟）

讨论环节。让学生分享自己的观察和实验结果，讨论植物茎和叶的功

能和生长过程。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考：植物的茎和叶是如何适应不同环境的？让学生举例说

明。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调植物茎和叶的结构、功能和生长过程。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生观察身边的植物，记录茎和叶的特点和生长情况。

8.板书（5分钟）

植物茎和叶的结构、功能和生长过程。

在教学过程中，我通过生动的讲解、实验和观察，让学生深入了解植物的茎和

叶。在讨论环节，学生积极参与，分享自己的观察和实验结果，对植物茎和叶的功

能和生长过程有了更深入的认识。在家庭作业环节，学生需要观察身边的植物，记

录茎和叶的特点和生长情况，这样可以增强他们的实践能力。总的来说，本节课达

到了预期的教学目标，学生对植物茎和叶有了更深入的认识。

在教学《茎和叶》这一章节的过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成果。

首先，我感到满意的是，学生对植物茎和叶的结构、功能和生长过程有了更深入的

认识。他们通过观察植物茎和叶的切片，实验和讨论，较好地理解了植物茎和叶的

重要性。此外，学生在讨论环节积极参与，分享自己的观察和实验结果，展示了他

们的思维能力和团队合作精神。

然而，我也发现了一些问题。首先，部分学生在实验过程中对植物茎和叶的观

察不够细致，对实验结果的记录不够准确。这可能是因为他们在实验前没有充分理

解实验的目的和方法，或者是他们的观察能力和实验技能有待提高。其次，在讨论

环节，一些学生表现出较大的依赖性，不愿意主动分享自己的观点，或者是他们的

思维能力和表达能力有待提高。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

问题一：部分学生在实验过程中对植物茎和叶的观察不够细致，对实验结果的

记录不够准确。

解决办法：在实验前，我对学生进行了详细的实验指