《我很重要》优教课件.ppt

1.请课外收集一些关于“重视自我”的名人名言，写在积累本上。2.再读课文并参考阅读李炳青的《你真有那么重要吗？》一文，以“我是否重要”为话题，写一篇不少于700字的文章。退出布置作业识记生字词分成三部分并概括大意高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学1我很重要第一单元情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结21345布置作业6情境导入1.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。——苏轼2.安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。吾庐独破受冻死。——杜甫3.如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿都是在强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道的。事实就是这样，我们历来都称颂谦谦君子，大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要”；同时，我们也听惯了别人说“我不重要”。但是，现在却有一位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。下面，我们就一起来听听她的呐喊。上述五句话有什么共同之处？学习目标1.掌握议论文的结构，论证结构及议论文的层次关系；2.联系实际，培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值。毕淑敏：女，祖籍山东，1952年生于新疆，长于北京。国家一级作家，内科主治医师，心理医生。处女作《昆仑殇》第一部长篇小说《红处方》代表作:《不会变形的金刚》、《女人之约》、《预约死亡》作者简介整体感知写作背景中华民族自古以来就强调集体意识，尤其是“大跃进”“文化大革命”以来，忽视生命个体意义的政治信条和集体意识充斥着整个社会。“我不重要”这一观念已经深入到社会文化的各个层面，很多人都深受其影响。随着改革开放的深入和时代的进步，个体得到重视，当时社会提出了“以人为本”的理念。在此背景下，毕淑敏结合自己的人生阅历，破旧立新，满怀激情地写下了《我很重要》这篇文章。结构概览理清思路第一部分：“我不重要”第二部分：强调“我很重要”第三部分：向世界宣布“我很重要”问题探究研读课文(1)作者认为“我很重要”，你是否也这样认为呢？请表明你的观点。【提示】观点一：我们的生命不仅是自己的，更是天地、父母赋予我们的，我们应该珍爱生命，用自己有限的生命，为社会作出自己的贡献，实现自己的价值。观点二：不能把自己看得太重要，一个个体只是一小部分，从个体与集体的辩证关系来看，个体任何时候都要服从于整体，整体是大局，个体太微小。(2)作者开场为什么要写“我不重要”？由“我不重要”写到“我很重要”，这样的安排有什么用意？【提示】这是一种欲扬先抑的写作手法。是为了与下文浓笔重墨阐述“我很重要”形成强烈的对比，令读者在感情上形成巨大的对比冲击，从而凸现出作者“我很重要”观点的理直气壮。“文似看山不喜平”，如果作者将“我很重要”这句话放在文章开头就喊出来，整篇文章也就一览无余，索然寡味了。(3)“假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。”这句话使用了什么修辞手法？能达到什么艺术效果？【提示】此句以夸张的手法表现“我”在父母心中具有的重要意义，突出“我”的重要价值。这一生动的叙说能够撞击读者的心灵，使读者在情感上与作者达成某种共鸣，极具感染力。(4)“相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。”这个比喻句有什么含义？有什么好处？【提示】友谊，是人生不可多得的一笔财富。作者用易碎而珍贵的古陶比喻珍贵的友谊，告诫人们友情破裂，如同珍品破碎，难以弥合与寻找。友谊双方面的“我”都很重要，应该用心呵护珍贵的友谊。这样写，一方面能使语言形象生动，富于文采；另一方面也把看不见的情感体会具体化，使人易于接受。(5)“当我说出‘我很重要’这句话的时候”至“就是每一个单独的‘我’——到底重要还是不重要”。这段文字是怎样用曲笔，是怎样蓄势的？【提示】我国自古以来的文化就强调谦虚，“我不重要”可谓是中国群体的、历史的思想观念和价值取向，已经深入到社会文化生活的各个