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幼儿认识象形字教案

活动目标：1.了解汉字的演变过程，并让幼儿知道现代

汉字是由古代象形文字发展而来的。

2.激发幼儿对汉字的喜爱。

活动准备：ppt象形图片活动过程：

一1.导入语，激发幼儿说的兴趣制作能力，给课堂

增添了非常生动而又高效的一笔。

这节课的不足之处有：

教师对孩子的关注度还不是很够，孩子学习的参与面

不是很大。教学互动基本停留在生问师答这个层面上，没有

更深层次的交流、互动和生成。

纵观整堂课，教师虽然没有很好地做到以生为本，体

现自主、探究、合作的教学形式，但是从教学检查的效果来

看，还是基本达到了教学的既定目标。在以后教学中，我也

应该努力做到以生为本，运用多种教学方式手段，鼓励学生

自主、合作、探究地学习。

幼儿园中班识字教案：日、月、水、火

活动目标：

1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，

正确发出卷舌音：山、水。

2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。

3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语

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言的敏感性。

活动准备：

1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。

2、各种报纸每人一张。

3、小黑板两块、红色粉笔两只。

4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、

哭、前、后，小猫头饰一个。

活动过程：

一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉

字宝宝。

1、师：看，老师变成什么了？现在，小猫我又要来

捉老鼠了，你们会被我捉到吗？这么自信？那我们开始游戏

吧！

2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转

身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应

的身体动作，做错者即会被猫捉住。

例如：“大”——幼儿两脚分开，两手侧平举。

“高”——幼儿踮脚两手高举。

“笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子。

“哭”——幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听

到也会捉住。

二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

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1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？今

天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎

它们出来。

2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅

幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。

3、师：看，这是什么图画？咦！太阳里面会藏着一

个什么字宝宝呢？

4、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，

太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变

了，看好，现

在它变成什么样子了？

5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介

绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生——在很久很

久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用

画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形

字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，

就成了现在的汉字宝宝。

6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变

化，进一步感知、了解文字的起源。

三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提

示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字

的敏感性。师：小