苏少版八年级美术上册《第1课 自然意趣——中国山水画》教学设计.docxVIP

苏少版八年级美术上册《第1课自然意趣——中国山水画》教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

《第1课自然意趣——中国山水画》是苏少版八年级美术上册的第一课，主要教学内容是让学生了解中国山水画的历史背景、艺术特点和创作方法，通过实践创作一幅山水画，体验中国山水画的韵味。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些绘画的基本技巧和美术欣赏的知识，对于绘画有一定的了解和基础。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入了解中国山水画的特色，培养学生的审美能力和创作能力。通过对山水画的欣赏和创作，使学生能够更好地理解中国传统文化，提高学生的艺术修养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过学习中国山水画的历史背景、艺术特点和创作方法，学生能够提升自己的审美判断能力，培养对山水画的欣赏和评价能力。同时，通过实践创作一幅山水画，学生能够发挥自己的创意实践能力，运用所学的绘画技巧进行艺术创作。此外，通过对山水画的欣赏和创作，学生能够更深入地理解中国传统文化，提高自己的文化理解能力。

学情分析

八年级的学生在美术学习方面已有一定的基础，他们对于绘画技巧和美术欣赏知识有所了解，具备一定的审美判断能力和创意实践能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，部分学生可能对抽象的艺术形式和复杂的艺术理论存在理解上的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励和引导他们发挥自己的潜能。

在知识、能力、素质方面，大部分学生具备一定的绘画基础，能够运用基本的绘画技巧进行创作。但在山水画方面，他们可能对中国山水画的历史背景、艺术特点和创作方法了解不多，这对于本节课的学习会带来一定的影响。因此，在教学过程中，需要注重培养学生对中国山水画的认识和理解，引导他们掌握山水画的创作技巧。

此外，学生的行为习惯和学习态度也会对课程学习产生影响。部分学生可能对美术课程持有偏见，认为美术不是主要学科，从而影响他们对课程的学习积极性。因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，让他们认识到美术课程的重要性，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。

教学资源

1.软硬件资源：画纸、画笔、水彩、颜料、画架、投影仪、电脑、显示屏、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于展示教学内容和学生的作品。

3.信息化资源：中国山水画的图片、视频资料、相关艺术理论书籍和网络资源。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生实践、作品展示等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示中国山水画的图片，引导学生欣赏和感受山水画的美丽，激发他们对山水画的兴趣。同时，提出问题：“你们对中国山水画有什么了解？你们认为山水画的特点是什么？”让学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解中国山水画的历史背景、艺术特点和创作方法。通过展示名家的山水画作品，让学生了解山水画的发展历程和各种流派的特点。同时，教师进行现场示范，演示山水画的创作过程，让学生直观地感受和理解山水画的技巧。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生上台演示和分享他们的山水画创作过程，让其他学生对其作品进行评价和讨论。教师在这个过程中给予学生指导和点评，帮助他们发现问题和改进作品。通过这个环节，促进师生之间的互动，增强学生的实践能力和审美判断能力。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务，让学生根据所学的山水画创作方法，自由创作一幅山水画。在学生创作过程中，教师进行巡回指导，解答他们的问题，帮助他们更好地完成作品。

5.课堂提问和总结（5分钟）

教师通过提问方式了解学生对本次课程的掌握情况，收集他们的反馈意见，总结本次课程的重点内容。同时，强调山水画在中国传统文化中的重要地位，鼓励学生在日常生活中多关注和欣赏艺术，提升自己的审美素养。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生积极参与，发挥他们的主观能动性，培养他们的审美判断能力和创意实践能力。同时，通过师生互动和课堂提问，及时了解学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导，确保他们能够理解和掌握所学知识。

拓展与延伸

1.教师提供中国山水画的相关拓展阅读材料，如《中国山水画史》、《中国山水画技法》等，让学生在课后自主学习和探究，进一步深入了解中国山水画的起源、发展、特点和创作方法。

2.鼓励学生利用网络资源，如博物馆、艺术馆的官方网站，浏览和欣赏更多的山水画作品，了解不同艺术家的创作风格和理念。

3.教师布置课后作业，要求学生结合所学的山水画知识，选择一位自己喜欢的山水画家，进行深入研究和分析，了解其艺术特点和创作风格，并