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在道德与法治教学中培养学生核心素养

的策略

摘要：随着教育改革的不断深入，对学生核心素养的培养已成为教

育工作者所广泛关注的课题。初中阶段是学生思想观念成长发展的关键阶段，良

好的道德与法治学科核心素养培养能够有助于学生价值观的正确树立。因此，初

中道法教师需要与时俱进，对教学模式进行改革和创新，真正将学生核心素养的

培养落到实处。

关键词：初中道德与法治；学生核心素养；培养策略

在初中道德与法治学科开展课堂教学的过程中，教师必须发挥这门学科

知识内容对学生身心发展、思想道德、综合涵养等各个方面的关键性作用。道法

教师需要密切结合素质教育的各项教学要求，充分体现学生的学习主体地位，结

合学生的学习实际情况，不断提高学生的道德与法治核心素养。

一、借助真实生活情境，提高学生参与意识

初中道德与法治课的教学，常用的教法就是举例。把教材知识与学生的

关注点、兴趣点相结合，理论联系实际，化抽象为具体，是初中思想政治课的传

统。在发展学生学科核心素养中，取材“贴近时代、贴近生活、贴近学生”更加

重要。通过“三贴近”的情境教学，能更好地培养学生公共参与能力。情境包括

生活情境、社会情境和现实情境等。情境的