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义务教育英语任务型作业设计的

心得体会

义务教育英语任务型作业设计的心得体会1

认真聆听了北京师范大学王蔷教授关于小学阶段《义务教

育英语课程标准》的解读之后，受益匪浅。

王强教授解释了《义务教育英语课程标准》修订的背景和内

容。修订后的课程标准强烈体现社会核心价值体系，引导人才

培养模式转变，注重能力培养，培养学生的社会责任感、创新

精神和实践能力。

新课程不再以学科为中心，过于强调知识的记忆和练习。新

课程以学生为主体，强调面向整体，关注每个学生的发展，尊

重个体差异。这种观念的转变带来了教学目标、教学内容、教

学方法、课堂互动、评价模式等一系列的变化。强调学生主动

学习，采用启发式探究学习方式，使互动层次更加丰富，如师

生互动、生生互动、小组互动等。评价更关注学生的差异，目

的是鼓励和促进学生更好地学习。

王强教授的解读不仅从宏观和理论的角度阐释了该课程价值

体系和理念的变化，也为教学提出了一些切实可行的建议。与

我日常工作中的问题和困惑相比，我可以从王强教授的讲座中

得到很大的启发。

一、在教案、教学中体现人文素养

新课程以英语课程为载体，培养学生的语言思维和人文素质

的文化意识。在我平时的教学计划中，教学目标通常只注重对

学生语言知识和语言技能的培养，很少涉及情感态度、学习策

略和文化意识的培养。虽然我们在平时教学中注重学习策略的

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培养，激发学生的学习兴趣，但在编写教案方面却有所欠缺。

我会在以后的教案中注重人文素质的培养。

二、利用大班优势进行有效教学

我们学校虽然在农村，但是每个班学生人数严重超标，老师

也无能为力。其实大班教学不仅没有坏处，也有好处，比如学

习氛围好，学生有归属感，相互促进。因为学生的经历和背景

不同，所以分享起来更有优势。大班教学组织了更多学生参与

学习的机会。

三、充分利用传统教学工具

多媒体、白板等现代教学手段已经深入课堂。多媒体呈现出

许多有趣的画面，丰富了学生的视野，使教学更加生动有趣。

然而，许多教师过于依赖多媒体，从而忽视了传统板书和简笔

画在课堂上的作用，板书越来越少。事实上，板书是一种非常

重要的知识建构工具，它揭示了主题与重点内容之间的关系，

通过板书将核心内容、主题和语言知识呈现出来。黑板可以一

直保留重要的东西，比幻灯片更有优势。教学方法不能滥用，

要注意适当性和必要性。选择媒体的时候，不一定要选最好

的，但一定要选最好的。

四、合理利用评价，促进学生发展

它不是评价和选择的工具，也不是简单的考察。小学的评价

主要是以动机为主。评价的目的是促进学生的积极发展，让学

生更好地参与学习。给学生参与评价的机会，体验参与评价的

乐趣。如自我评价、同伴评价、学生提问评价他人等方式。学

生评价的过程也是自我提升的过程。在新版教材中，学生的自

我评价得到了很好的体现。在以后的课堂上，除了老师的评

价，我会注意增加学生自评和学生互评的形式，促进学生进

步。

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在今后的教学工作中我要更加认真地研读新《课程标

准》，更新教学理念，便于更好地把握方向，准确地把握教

材，以促进教学相长，师生共同进步。

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