人音版五年级上册第4课《外婆的澎湖湾》教学设计.docx

人音版五年级上册第4课《外婆的澎湖湾》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人音版五年级上册第4课《外婆的澎湖湾》。教学内容主要包括歌曲的学唱、旋律感知、节奏把握以及了解歌曲背景。与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已掌握基本的音高、音准、节奏等音乐基础知识，通过本节课将进一步提高对音乐旋律的感受力、表达力以及了解音乐作品的背景知识。本节课的歌曲《外婆的澎湖湾》旋律优美，节奏明快，旨在让学生在掌握歌曲的同时，深入体会音乐中所传递的情感和故事。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提高音乐感知与欣赏能力，强化音乐表现与创造能力，增强文化理解与审美体验。通过学唱《外婆的澎湖湾》，学生将深入感受歌曲的旋律美和情感表达，培养音乐鉴赏能力；在掌握歌曲的过程中，鼓励学生发挥创意，进行个性化的演唱和表演，提升音乐表现与创造力；同时，通过了解歌曲背后的文化背景，使学生更好地理解音乐与生活的紧密联系，提高文化意识和审美情趣。这些目标旨在全面提升学生的音乐学科核心素养，符合新教材的要求。

教学难点与重点

1.教学重点：

-歌曲旋律的准确唱出：学生需掌握《外婆的澎湖湾》的旋律线条，包括音高、音准及旋律的流畅性。

-歌曲节奏的稳定把握：强调歌曲中的节奏型，特别是八分音符的连续性和准确性。

-歌曲情感的表达：通过歌词和旋律的结合，引导学生体验歌曲中的情感，并能用适当的音色和表情演唱。

举例：在学唱过程中，重点关注学生对副歌部分旋律的掌握，以及如何通过声音的强弱、速度变化来表达歌曲中的温馨和回忆。

2.教学难点：

-音准的准确性：对于五年级学生来说，个别音高的准确唱出可能存在难度，如音阶跳跃或长音的保持。

-节奏的复杂变化：歌曲中的一些节奏型可能对学生来说较难，如八分音符的连续使用和切分音的把握。

-情感的深层体验：理解并表达歌曲背后的情感故事，对于小学生来说是一个挑战。

举例：针对音准问题，教师可通过音阶练习、个别指导等方式帮助学生克服；对于节奏难点，可设计节奏游戏或采用拍手等方法帮助学生练习；至于情感体验，教师可结合歌曲背景故事，通过情景创设和角色扮演等方式，引导学生深入体会歌曲所传达的情感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

-教材：确保每位学生都备有人音版五年级上册音乐教材，以便于课堂学习和练习。

-辅助材料：准备《外婆的澎湖湾》歌曲的音频文件、歌词展示PPT、歌曲背景介绍的图片或简短视频，增强学生的学习兴趣和体验。

-教室布置：在教室内设置合唱区域，配备音响设备，以便学生进行集体演唱和听力训练；同时，设置小组讨论区，方便学生进行合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布《外婆的澎湖湾》的歌词、音频和相关背景资料，要求学生预习歌曲并思考歌曲的情感。

设计预习问题：围绕歌曲的旋律和节奏，设计问题，如“歌曲的旋律给你什么样的感觉？”“你能感受到歌曲中的故事吗？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习歌曲，尝试跟唱。

思考预习问题：学生对问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将跟唱录音或对问题的思考提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述歌曲背后的故事，引出本节课的学习内容。

讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏特点，并通过示范帮助学生理解。

组织课堂活动：设计合唱、小组合作等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

解答疑问：针对学生在学习中的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与合唱、小组合作等活动，体验歌曲的表现力。

提问与讨论：学生针对疑问勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解歌曲特点。

实践活动法：通过实际参与，培养学生的音乐技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解歌曲，掌握音乐技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生录制自己的演唱视频，并撰写对歌曲情感的理解。

提供拓展资源：推荐与歌曲相