原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
B2微课程设计与制作微课程设计方案--第1页
姓名：张XX
姓名：张XX单位：小学微能力点：B2微课程信息
学科：语文主题名称：拟人句选题意图：
1、本次微课程设计，目的是要教会学生认识拟人句，会写拟人句。
2、了解拟人句在文章中所起的作用，并在写作中学会灵活运用拟人
句。
内容来源：学生作文、练习题等中的拟人句适用对象：小学中高年级
教学目标：
1.了解拟人句的特点及作用。
2.感悟“拟人”句式表达的生动效果。
3.激发学生的兴趣，能抓住事物的特点，熟练运用方法学会写拟人
句。
教学用途：
1、课前预习：教师在课前将微视频和导学单一起发给学生让学
生结合学习单的学习任务观看视频，进行自主学习，提出疑问。
2、课中讲解或活动：学生带着自主学习产生的疑问在教师的引
导下重看视频，并通过合作探究解决疑问，最后完成练习题,到达巩
固、提升的学习效果。
微课程设计一、导入：
1.
理解拟人修辞手法的概念同学们，欢迎来到我的微课堂！请看这
B2微课程设计与制作微课程设计方案--第1页
B2微课程设计与制作微课程设计方案--第2页
艳丽的蔷薇开了。
(2)艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
2
你喜欢哪句话？为什么呢？对，你一定更喜欢第句话。谁
都知道蔷薇是没有脑袋的，描写的像人一样微笑。多么生动、传神。
2.定义：同学们，像这样根据想象把物当作人来表达或描写，使“物”
具有人一样的言行、神态、思想和感情，就叫拟人。这种手法又叫
做“人格化”。像这样用拟人手法写出来的句子就叫拟人句。
二、正文讲解——如何巧用拟人句：
1.
举例引出方法：找动词，改动作。
森林里可热闹了，小鸟有的微笑着唱起了歌，有的欢快地跳起了舞，
.
还有的在讲悄悄话型讲解拟人句的写法。
常见的拟人句有以下三种形式。我们来看一些例子:
(1)把植物拟人化柳枝在风中摇摆。
柳枝在风中跳舞。
(2)把动物拟人化蝴蝶在花丛中飞来飞去。
蝴蝶在花丛中做游戏。
(3)把一般事物拟人化星星在夜空中一闪一闪的。
星星在夜空中眨着眼睛。
B2微课程设计与制作微课程设计方案--第2页
B2微课程设计与制作微课程设计方案--第3页
老师先介绍什么是拟人句？然后结合具体的语句情境，重点强
调拟人句在文章中所起的作用。
总结提升：
要记住秘诀：找动词，改动作。其实，在课本里，在课外阅读中,你
经常会看见拟人句的身影。细心阅读，用心积累，和拟人句交上朋
友，它会为你的作文增光添彩。
背诵积累：利用微课程引导学生，在标点符号的大家庭里还有括号、
引号、破折号等很多小伙伴。少了任何一个标点符号，文章就会乱
七八糟，所以大家在课内、课外的阅读中需要进一步正确地认识和
运用他们。
设计亮点：
、课程内容生动、有趣，语言幽默。激发了学生自主学习的兴
趣，让学生在具体语句情境中感受到拟人句的作用，激发了学生学
习拟人句的欲望。
2、微视频采用PPT录制方式，更加直观，更能激发学生的学
习兴趣。
实施建议：制作微课过程中明确微课程的用途，通过该微课能否将
知识点讲清楚。同时，要注意一个微视频只讲一个知识点或实用策
略；不轻易跳过任何一个教学步骤，提供完整的讲解或文字。课程
B2微课程设计与制作微课程设计方案--第3页
B2微课程设计与制作微课程设计方案--
文档评论（0）