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技术培训总结（5篇）

技术培训总结〔通用5篇〕

总结是把确定阶段内的有关状况分析争辩，做出有指导性结

论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因

此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我

为大家整理的技术培训总结〔通用5篇〕，渴望能够挂念到大家。

技术培训总结1

通过对这次教育技术的培训，使我受益匪浅。能灵敏运用计算机

做课件、教学打算。了解如今的教育不能单单停留在粉笔与黑板中，

运用先进的教育技术手段〔多媒体教学、电子教学等〕与教学充分结

合，在教学的过程中能让学生对学习内容有深厚的兴趣，从而使学习

更简洁。下面是我在这次教育技术培训中的体会。

现阶段我们国家实施的是素养教育，而课堂教学则是实施素养教

育的主渠道，因此提高课堂教学的水平必需合理运用现代教育技术。

我们都知道，现代社会已经进入了信息化的社会，现代计算机信息技

术已经渗入了全社会的方方面面。而我们教育系统，虽然也有了电脑，

可教师的利用程度、了解程度还比较低。

从教育进展的角度看，现代教育技术是一种文化。信息技术和网

络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地转变人的生产生活方式和

思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必需在人类社会已全

面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科

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技的职责。所以，运用现代信息教育技术，可转变过去那种教师讲、

学生听，学生处在被动地位的局面。运用现代信息教育技术，进一步

提高了课堂教学效率，使学生学得更直观，更主动，运用现代信息教

育技术，可充分实现学校教育的资源共享，促进教师群体素养的不断

提高。

1、认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概

念。教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资

源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实

践。信息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信息资

源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。教学

设计：指根据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，

对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素

和教学环节设计”的特征。

2、明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即“三促进”：

⑴利用信息技术促进学生的学习过程和学业成果，促进学科/领域的

教学质量，提高学习效果和效率；⑵利用信息技术促进学生的综合力

量和科技创新力量，培育和提高学生的信息素养、技术素养和科技创

新力量；⑶利用信息技术促进学生的社会化进展和良好情感、看法、

价值观的养成。

3、弄清了整合的技术选择原则，应当是“量课程之体，裁技术之

衣”。不应当是课程顺应信息技术，而应当是课程同化信息技术，应

当是“课程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的过程中，应当留意

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到三方面的要求：⑴课程内容的适用性，必需适合利用信息技术教和

学的内容；⑵学生的多样化需求，以学生为主体的信息技术应用，学

生的个别差异与多样化需求；⑶学科/领域的不同特点，不同学科培

育目标与认知规律的不同应当是技术选择的一个重要方面。

4、让我们明白了网络教学的优势所在：⑴能满足多主题、分层

次的教学任务；⑵可以预设和供应学习支持功能；⑶或以支持全员成

果呈现或全参与式的互评；⑷具有动态信息发布功能，使教师搜集过

程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和进行分析、打

算并做出具体支配的过程。

本次培训很有用，以任务驱动为主线，以活动为中心，以讲授、

研讨、自学、评价相结合，以理论为渗透，以技术为支撑，让学员充

分感受了教育技术应用的多样性。在学习体验中感悟了现代教育理念

与运用信息技术支持教学创新的魅力。

一是培训内容和我们平常的教学工作紧密联系，有用性很强。比

方创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的

教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好