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第9课算法的概念

教学目标:

1、初步理解算法思想;

2、掌握并理解算法的概念和描述方法;

3、学会算法的优化原理。

教学重点:

重点:掌握并理解算法的概念和描述方法

难点:算法的优化原理

教学准备:计算机、小学信息技术第三册下、田忌赛马、曹冲称象等课件

教学方法:讲授法、讨论法

课时:1课时

教学过程:

导入、谈话:

同学们,你们都从电视上看到过赛马比赛吗?在我国古代司马迁编写的《史记》

中有这么一则故事:有一天,齐王要田忌和他赛马,规定每个人从自己的上、中、下三

等马中各选一匹来赛;并规定,每有一匹马来比赛;并约定,每有一匹马取胜可获千两

黄金,每有一匹马落后要付千两黄金。

当时,齐王的每一等次的马比田忌同样等次的马都要强,因而,如果田忌用自己的

上等马与齐王的上等马比,用自己的中等马与齐王的中等马比,用自己的下等马与齐

王的下等马比,则田忌要输三次,因而要输黄金三千两。但是结果,田忌没有输,反而赢

了一千两黄金。这是怎么回事呢?

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原来,在赛马之前,田忌的谋士孙膑给他出了一个主意,让田忌用自己的下等马去

与齐王的上等马比,用自己的上等马与齐王的中等马比,用自己的中等马与齐王的下

等马比。田忌的下等马当然会输,但是上等马和中等马都赢了。因而田忌不仅没有

输掉黄金三千两,还赢了黄金一千两。

上面这则故事表明,在有双方参加的竞赛或斗争中,策略是很重要的,采用的策略

适当,就有可能在似乎一定会失败的情况下取得胜利。

那么,在计算机处理问题的过程中,有没有“策略”呢?答案是有的,计算机科学把

解决问题的方法叫做“算法”。在计算机科学中,上述的“策略”其实就是一种优化的

“算法”,

通过教师谈话并展示“田忌赛马”课件,激发学生的学习兴趣,并引出本节课的学

习内容。

一、算法的概念

同学们在小学中都学过“曹冲称象”的故事吧!谁能给大家描述一下“曹冲称象”

的故事呀?当时年仅6岁的曹冲用一个极其简单的方法就解决了许多大人都无法解

决的问题,给我们留下了深刻的印象。曹冲的这种方法,也是一种“策略”,在计算机科

学上,也是一种优化了的“算法”。那么什么是“算法”呢?

算法可以简单地理解成解决问题的方法。在计算机科学中,算法是很重要的概

念,它指明了问题的处理、求解过程,是对给定问题解决方案的准确而完整的描述。

同学们读一下课文中的例子,你还能举出几个算法的例子吗?

为了把算法更加正确、清晰、简洁地表达出来,人们采用了以下方法,分别是自

然语言、流程图、程序设计语言等。

二、自然语言描述算法

哪个同学能用语言描述一下曹冲称象的步骤呀?

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曹冲称象的方法叫做“等效替代法”,用自然语言描述他的算法就是:

第一步:把大象牵到船上,在水面处的船身上做一个记号。

第二步:牵走大象,再往船上装石块,使船下沉到原记号处为止。

第三步:称出这些石块的总重量,就可以知道大象的重量了。

用自然语言描述算法一般比较容易理解,但语句往往比较冗长,容易产生二义

性。例如“小明对小亮