六年级下册数学第三单元解决问题的策略(2)举一反三题型总结(知识点例题变式题)学生版-.pdf

解决问题的策略（2）知识点梳理+题型总结

知识点：用多种策略解决同一问题

问题导入全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船

坐3人。租的大船、小船各有多少只？

1．用画图法解题

(1)画图猜测。

先画10只大船，每只大船坐5人，10只大船坐50人，再去掉多的50－42＝8(人)。

(2)画图展示。

(3)明确猜测结果。

通过画图，得出租的大船有6只，小船有4只。

2．用列举法解题

(1)列举分析。

从大船有9只、小船有1只开始，有序列举。大船的只数每次减少1只，小船的只数

每次增加1只，保证大船和小船的只数和是10只。列举到乘坐的总人数是42人为止。

(2)列表展示。

大船只数小船只数乘坐的总人数和42人比较

919×5＋3＝48多了6人

828×5＋2×3＝46多了4人

737×5＋3×3＝44多了2人

646×5＋4×3＝42正好相等

(3)列举的结果。

通过有序列举，得出租的大船有6只，小船有4只。

3．用假设法解题

方法一假设租的大船和小船同样多。

(1)分析调整方案。

假设租的大船和小船同样多（5只大船、5只小船），乘坐的总人数是5×5＋5×3

＝40（人），比42人少了2人，1只小船比1只大船少坐5－3＝2（人），那么把1只

小船调换为1只大船，就正好能坐满42人。

(2)列表展示。

大船只数小船只数乘坐的总人数和42人比较

555×5＋5×3＝40少了2人

646×5＋4×3＝42正好相等

方法二假设全租大船。

(1)计算假设前后的人数差。

假设全租大船，就能坐5×10＝50（人），比42人多50－42＝8（人）。

(2)推理出大、小船的只数。

把1只小船看成1只大船，就多算了5－3＝2（人），假设租的都是大船，多的8

人中有几个2人，就有几只小船，即小船有8÷2＝4（只），再用租的10只船减去小船

只数，就能求出大船只数。

(3)正确解答。

小船只数：5×10－42)÷(5－3)

＝8÷2

＝(只)

大船只数：10－4＝6（只）

(4)方法小结。

假设全是大船的解题基本关系式：

小船只数＝（5×船的总只数－实际人数）÷(5－3)

大船只数＝船的总只数－小船只数

方法三假设全租小船。

(1)计算假设前后的人数差。

假设全租小船，就能坐3×10＝30（人），比42入少42－30＝12（人）。

(2)推理出大、小船的只数。

把1只大船看成1只小船，就少算了5－3＝2（人），假设租的都是小船，少的12

人中有几个2人，就有几只大船，即大船有12÷2＝6（只）；再用租的10只船减去大

船只数，就能求出小船只数。

(3)正确解答。

大船只数：(42－3×10)÷(5－3)

＝12÷2

＝6(只)

小船只数：10－6＝4(只)

(4)方法小结。

假设全是小船的解题基本关系式：

大船只数＝（实际人数－3×船的总只数）÷(5－3)

小船只数＝船的总只数－大船只数

归纳总结

1．画图、列举、假设都是解决问题的有效策略，要根据具体问题灵活选择解题策略。

2．分析和解决同一问题时，可以用不同的解题策略。

重难点：列表解决实际问题

【例题】一堆货物共212吨，准备用大、小两种卡车运，大卡车的载质量为15吨，小

卡车的载质量为4吨。现在想用20辆卡车把这堆货物一次全部运走，大卡车