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环境工程课程设计设计方案

一、课程目标

知识目标：

1.理解环境工程的基本概念、原理及方法，掌握环境污染治理技术；

2.了解我国环境现状及环境保护政策，认识环境与发展的关系；

3.掌握环境监测与评价的基本方法，具备分析环境问题、提出解决方案的能

力。

技能目标：

1.能够运用环境工程知识解决实际问题，进行简单的环境治理工程设计；

2.能够运用所学知识对环境现状进行监测、评价，并提出改善措施；

3.能够通过小组合作、调查研究等方式，提高沟通、表达、协作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对环境保护的责任感和使命感，树立绿色发展的观念；

2.增强学生关注环境问题的意识，激发参与环境保护的积极性；

3.培养学生严谨的科学态度、创新精神和团队合作精神。

课程性质：本课程为环境工程专业课程，旨在通过理论教学和实践操作，使学

生掌握环境工程基本知识、技能和方法，培养解决环境问题的能力。

学生特点：高二年级学生，已具备一定的自然科学基础，思维活跃，对环境保

护有一定认识，但缺乏系统性和深入性的理解。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调学以致用，提高学生

的实际操作能力和解决问题的能力。通过多元化的教学手段，激发学生的学习

兴趣，培养其环保意识和责任感。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教

学设计和评估。

二、教学内容

1.环境工程基本概念与原理：包括环境污染的定义、类型及成因；环境工程的

基本任务、方法和技术。

教材章节：第一章环境工程概述

2.水污染治理技术：介绍污水处理、饮用水净化技术；重点讲解生物处理技

术、化学处理技术等。

教材章节：第二章水污染治理

3.大气污染治理技术：阐述大气污染物的来源、危害及治理技术；重点介绍脱

硫、脱硝、除尘技术等。

教材章节：第三章大气污染治理

4.固体废物处理与资源化：讲解固体废物的分类、处理方法及资源化利用技

术。

教材章节：第四章固体废物处理与资源化

5.环境监测与评价：介绍环境监测方法、监测技术；讲解环境影响评价的基本

原理、程序和方法。

教材章节：第五章环境监测与评价

6.环境保护政策与法规：分析我国环境保护的政策、法规及标准；讨论环境与

发展之间的关系。

教材章节：第六章环境保护政策与法规

7.实践教学环节：组织学生进行实地考察、实验操作等，提高学生的实践能力

和创新能力。

教材章节：实践环节

教学进度安排：按照教材章节顺序，每个章节安排2-3个课时，共计16个课

时。其中，实践教学环节占4个课时。在教学过程中，注重理论与实践相结

合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：针对环境工程的基本概念、原理及方法，通过教师系统的讲解，使

学生掌握环境污染治理技术的基本知识。在教学过程中，注重启发式教学，引

导学生主动思考问题，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对环境保护政策与法规、环境与发展关系等议题，组织学生进行

课堂讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。讨论题目提前布置，要求学

生查阅相关资料，做好讨论准备。

3.案例分析法：选择具有代表性的环境工程案例，如污水处理厂、大气污染治

理工程等，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。通过案例分析，

提高学生理论联系实际的能力。

4.实验法：组织学生进行环境监测、水污染治理等实验，让学生亲自动手操

作，加深对环境工程技术的理解。实验过程中，鼓励学生观察、思考、提问，

培养学生的实践能力和创新精神。

5.研究性学习：引导学生针对某一环境问题展开调查研究，如调查学校周边水

体污染情况、空气质量等。通过研究性学习，培养学生的独立思考能力、团队

合作精神。

6.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，展示环境工程领域的最新技

术、动态，拓展学生的知识面。同时，通过在线课程、学术论坛等形式，提供

更多学习途径，激发学生学习兴趣。

7.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对课程内容进行合作学习。小组成

员分工合作，共同完成任务，提高学生的沟通、协作能力。

8.情境教学法：创设实际工作场景，如模拟环境监测、治理工程招投标等，让

学生在特定情境中运用所学知识解决问题，提高学生的职业素养。

在教学过程中，根据不同教学内容和教学目标，灵活运用多种教学方法，注重

激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学质量。同时，关注学生的个体差异，

因材施教，使每个学生都能在教学中获得成长。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与度、提问回答、讨论表现等方面，

评估学生的课堂学习效