Unit 2 A life`s work Developing ideas Masters of time 教学设计 -2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit2Alife`sworkDevelopingideasMastersoftime教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语外研版（2019）选择性必修第三册Unit2Alife`sworkDevelopingideasMastersoftime

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第三册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容：

本节课将围绕Unit2Alife`sworkDevelopingideasMastersoftime展开，主要内容包括：

1.掌握重点词汇和短语，如masterpiece,significant,contributeto,inspire,playarolein,等；

2.理解文章主旨和作者观点，通过分析文章中的人物及其成就，培养学生的批判性思维能力；

3.通过对课文内容的学习，提高学生的阅读理解能力，使其能够运用所学知识进行实际问题的分析和解决；

4.培养学生的口语表达和写作能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，使学生能够运用所学知识进行实际交流和表达。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提升学生的英语听说读写能力，使其能够准确、流畅地运用目标词汇和短语描述人物和事件。

2.文化意识：通过学习课文，使学生了解不同文化背景下的人物及其成就，培养学生的文化敏感性和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析课文中的观点和论据，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考并提出自己的见解。

4.学习能力：通过小组合作和自主学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使其能够在学习过程中积极探究和解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语的学习：学生需要掌握并能够运用本节课中的重点词汇和短语，如masterpiece,significant,contributeto,inspire,playarolein,等。

2.阅读理解：学生需要能够理解文章的主旨和作者的观点，通过分析文章中的人物及其成就，培养批判性思维能力。

难点：

1.词汇和短语的运用：学生可能对一些词汇和短语的用法不太熟悉，需要通过例句和练习来加深理解。

2.阅读理解的深度：学生可能对文章中的一些细节和深层次的含义理解有困难，需要通过问题和讨论来引导学生深入思考。

解决办法：

1.词汇和短语的学习可以通过展示例句、进行翻译练习和小组讨论等方式来加深理解，并通过写作和口语练习来巩固运用。

2.阅读理解可以通过设计问题、引导学生进行文本分析、讨论和总结等方式来提高，同时可以结合多媒体资源如视频或图片来辅助理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语外研版（2019）选择性必修第三册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以辅助学生更好地理解课文内容和人物成就。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和交流的环境，如设置分组讨论区，以便学生进行互动和合作学习。

教学过程

1.导入（10分钟）

-开场白：同学们，大家好！今天我们来学习Unit2Alife`sworkDevelopingideasMastersoftime。本节课我们将探究一些伟大人物是如何通过自己的努力和创造力为世界做出贡献的。

-快速复习：回顾上一节课所学的内容，引导学生回顾并对已学知识进行巩固。

2.课文阅读与理解（45分钟）

-学生自主阅读：让学生独立阅读课文，理解文章大意，并注意文中提到的伟大人物及其成就。

-课文讲解：老师对课文进行详细讲解，解答学生可能遇到的问题，并强调重点词汇和短语的用法。

-学生阅读理解练习：设计一些阅读理解题目，让学生回答，以检查他们对课文内容的理解程度。

3.人物成就分析（45分钟）

-分组讨论：学生分成小组，选择一个课文中所提到的人物，讨论该人物的成就和对世界的影响。

-小组分享：每个小组向全班分享他们的讨论成果，其他小组成员可给予评价和补充。

4.批判性思维训练（45分钟）

-问题讨论：老师提出一些问题，引导学生思考并分析课文中的观点和论据，如：“你认为一个人的个人努力和天赋哪个更重要？”