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大班艺术手工《不一样的小动物（衍纸画）》教案反思

《大班艺术手工《不一样的小动物（衍纸画）》教案反思》这是

优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图

衍纸也称卷纸，是一种简单而实用的生活艺术。以专用的工具将

细长的线条一圈圈的卷起来，成为一个个小零件，运用卷，捏，拼贴，

组合这些复杂样式，形状各不同的零件儿来进行创作。在一次教师手

工艺术展活动中，孩子们对衍纸艺术充满了探究的欲望，于是，我就

根据幼儿的年龄特点及相应的发展水平，尝试借助“小动物”这样的

一个形态各异的载体，截取衍纸艺术中其中一种相对简单的小零件作

为主要元素，鼓励幼儿大胆创作，帮助幼儿体验创作与成功的快乐。

教学目标

1、通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。

2、学会卷纸的基本方法，尝试运用卷、捏、折等不同方法，创作

完成不同的小动物。

3、学会细心观察，树立节约和环保意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动重难点

重点：通过衍纸制作小动物。

难点：卷纸的不同造型。

教学准备

物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、

废旧纸板、抹布等。

知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。

教学过程

一、导入活动：作品欣赏(3分钟)

作品展示，激发兴趣。出示衍纸作品图片，观察内容。

教师：小朋友们，今天老师带来了一幅艺术作品(出示衍纸作品)。

我请小朋友仔细观察：“这些画和我们平时画的有什么不一样?它

是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

(作品分析：鹿头，用彩色纸条卷出来的。)

教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过

卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。

二、幼儿探索衍纸的卷曲特性(示范讲解)

教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的

呢?(都是由纸条卷起来)

(幼儿积极讨论。请幼儿回答)

1、卷纸(5分钟)

出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另

一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。如果

要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。(分析用各种材料，

粗细不同的方法，卷出不同的效果)(用筷子卷，用棉签棒卷等)

(教师指导幼儿进行卷纸)

2、百变卷型(5分钟)

这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型?请你们

去试一试。

请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一

看，你觉得哪个图形有点难?”

(教师指导幼儿进行捏不同的造型)

3、组合(2分钟)

“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在

一起，变成一只可爱的动物”师出示范例，“这些小动物是由哪些部

分组成的?有些小动物我们还要自己动手给它画腿。

三、幼儿创作，教师指导(培养幼儿设计能力、动手制作能力、创

新能力和审美能力)(15分钟)

1、要求：

本次活动的主题是《不一样的小动物》，我们用蛋糕盒纸板做底

板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把纸板有

图案的一面朝下，衍纸画制作时，粘贴部位比较细的地方可以用白胶。

2、幼儿制作，教师指导：

能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型，能力弱的小

朋友帮助他们简单的造型。

四、作品展示评价

请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们

互相说一说，你最喜欢哪一个小动物?为什么?

教学反思

在这次的活动中，孩子们体验到衍纸艺术进行创作的一个乐趣，

大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并

能大胆合理地运用材料进行装饰，可以说，孩子们还是较好的达到了

我预定的一个活动目标。

除此之外，我觉得开展这节活动的时候，教育价值取向还是比较

确定的。因为这节美工活动的教育取向，从两个方面来看，一是从技

能方面来看，幼儿对衍纸基本型掌握的比较好，在这个基础上，利用

彩色纸条来完整整个作品;二是孩子们的合作意识有了明显的进步。有

一些动手能力较差的幼儿，我会让他和能力较强的在一起组合，这样

他们通过组