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第八单元金属和金属材料
课题一金属材料
教学目标:
1、过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例,认识金属材料与人类生活和社会发展的密
切联系。
2、了解常见金属的物理性质,知道物质的性质很大程度上决定物质的用途,但还需考虑价
格等因素。
3、认识合金,知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
重点:1、知道物质的性质很大程度上决定物质的用途,但还需考虑价格等因素。
2、认识合金。
难点:采用活动与探究的方式来研究金属及合金的物理性质上的差异
教学过程:
教师先展示一些物品,然后设问:这些物品是由什么材料制成?教师引导学生,如何根
据金属的一些用途,推断金属的物理性质。使学生明白:物质的性质、资源、价格、美观等
决定其用途
引导学生查询资料解决实际问题。教会学生如何获取新的知识。
通过实物引入合金的概念。
举例说明合金与纯金属的区别。
动手实验:比较黄铜与铜、焊锡与锡在光泽、颜色、硬度等方面的区别。
实验操作:比较锡、铅、焊锡的熔点。
引导学生通过实验,探究一些合金与纯金属物理性质上的差异。
引导学生用自己的语言描述金属及合金的性质和用途。
在日常生活中,铝、钛、锌、铜等金属的应用非常广泛,如:铝合金的门窗、铜线、铜火锅、
铜电器,以及锌在常见干电池的应用等。
一些金属牛物理性质比较
物理性质物理性质比较
导电性AgCuAuAlZnFePb
导电性逐渐减弱
密度AuPbAgCuFeZnAl
密度逐渐减少
熔点WFeCuAuAgAlSn
熔点由高到低
硬度CrFeAgCuAuAlPb
硬度由大到小
合金:合金是由一种金属跟其它一种或几种金属(或金属跟非金属)一起熔合而成的具有金
属特性的物质。
【讲述】合金的简单命名。
【引入】我们在日常生活中接触到的钢铁都是铁碳合金。根据含碳量的不同,铁碳合金又
分为生铁和钢。
一些合金和组成它们的纯金属性质比较
1
性质比较现象
黄铜铜焊锡锡
光泽和颜色
硬度
结论
实验8-2比较焊锡、锡和铅的熔化温度
现象
结论
最近一些学者研究发现,古罗马人的遗骸中含有大量铅,古罗马帝国的灭亡竟与铅中
毒有关。原来古罗马贵族惯用铅制器皿(瓶、杯、壶等)和含铅化合物的化妆品,甚至输送
饮水的水管也是用铅做的,从而导致慢性铅中毒死亡。根据上述材料回答下列问题:
(1)人们日常接触的哪些物质中含铅?
(2)铅对人体有哪些危害?
(3)为防止铅中毒,请你提出几条合理建议。
(4)以小组的形式组织一项调查活动:到附近的加油站,调查汽油的种类,是否还在
使用含铅汽油?是什么时候停止使用含铅汽油的?并进行环保宣传。
铁片与铁粉颜色不同的原因
问题:铝粉具有银白色的光泽,常用来做涂料(俗称银粉、银漆),保护铁制品不被腐
蚀,而且美观、但一般金属的粉未的颜色多为黑色。为什么金属在粉未状时的颜色是黑色呢?
实验:
实验一:取一块铁片,用细砂纸打磨表面,用滤纸(或软布)擦拭后,观察铁片的颜色;
观察实验室里的铁屑样品颜色。
实验二:取一小块玻璃残片,观察其颜色。将玻璃小心敲碎(注意保护好眼睛),观察
玻璃屑的颜色。
根据以上实验探究,结合你学过的物理光学知识,解释玻璃屑颜色不同于玻璃片的原因。
推测铁粉颜色与铁片颜色不同的原因。
铁合金的抗锈蚀性能
问题:建筑物的防盗门及防盗网为什么常用不锈钢制造呢?
实验:班上的同学集体协作,选派代表到小五金商店购买少量普通铁钉和不锈钢钉,并
购买一张细砂纸。利用这些材料进行如下家
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