人教版七年级语文下册第16课《社戏》同步练习及答案.pdf

人教版七年级语文下册第16课《社戏》同步练习及答案

16.社戏

【积累middot;感知】

一.给多音字注音组词

省（）＿＿＿相（）＿＿＿壳（）＿＿＿泊（）

＿＿＿

（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿

二.给形似字注音组词

较（）＿＿＿篙（）＿＿＿絮（）＿＿＿楫（）

＿＿＿

皎（）＿＿＿蒿（）＿＿＿恕（）＿＿＿揖（）

＿＿＿

狡（）＿＿＿嵩（）＿＿＿怒（）＿＿＿辑（）

＿＿＿

三.在括号内填上恰当的词语并分析表达作用

1.母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（）开

船，在桥石上一（），（）几尺，即又（）出了桥。

作用：

2.我的很重的心忽而（）了，身体也似乎（）到说不

出的大。

作用：

四.请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归

类。

1.六一公公送豆给“我”。

2.看社戏后归航偷豆。

3.夜航赴赵庄看戏。

4.钓虾放牛的乡间生活。

5.看戏前的波折。

6.随母亲归省小住平桥村。

7.和伙伴们在赵庄看社戏。

顺序：

详写：

略写：

五.整体感悟课文后回答

1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”？

2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象？

3.试举例说说本文景物描写有什么特色？

4.你怎样理解课文的结尾？

【体验middot;探究】

六.课内语段阅读

甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂

在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏

的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去

了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵

庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但

或者也许是渔火。

乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周

围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，

或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮

了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连

夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

1.注音

蹿＿＿＿

老渔父＿＿＿

2.释词

①依稀：

②夜渔：

3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语？

4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，

都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法？什么描

写方法？这样写的好处是什么呢？

5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么？

6.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写？哪

一处是侧面描写？请找出有关语句并抄写下来。

正面描写：

侧面描写：

7.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找

出来，再说说这样写的好处。

七.深入探究下列问题

1.你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排？

2.从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情

感吗？

【实践middot;拓展】

八.阅读下文，回答问题

看戏

叶君健

①时间是晚上八点。太阳虽然早已落下，但暑气并没有

收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。露天的

劳动剧场也是静静的。

②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每

个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、

手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民--一句话，我

们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个

人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩

在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。

乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来了。灯光

射在他们五颜六色的丝缕和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩

霞。这个迷蒙的海上顿时出现了海市蜃楼。那里面有歌，也

有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也

有疑惧；有大众的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导

这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集

中地、具体地在穆桂英身上表现出来。