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初三质量分析会发言稿

初三质量分析会发言稿(4篇)

在我们平凡的日常里，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言

稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。相信写发

言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的初三质

量分析会发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初三质量分析会发言稿1

各位老师：

我们进入初三已经半个学期，也就是说初三的工作历程我们已经

走完了四分之一。半学期以来，从日常教育教学工作中，我们能明显

地觉察到，我们初三年级老师精神是饱满热情的，工作是专注投入的，

学校的很多工作，大家都在用心做，尽力做。大家的这种精神值得肯

定。

开学第二周，我们9个班，齐刷刷地开始对各班学生进行长跑、

跳绳训练。学生人手一条中考专用绳。从这里我们可以看到我们班主

任非常强的执行力。再从跳绳这件事情上讲，1班吕冬琴老师开学第一

次跳绳就安排了学生组成小组，学生一一固定组合，组织得非常娴熟，

学生配合非常默契，效果也很明显。8班柳金娣老师，把跳绳安排得非

常紧凑，什么时候齐跳，什么时候分组跳，什么时候个体跳，整个班

级的学生训练的强度明显要高。6班王蕾老师，是新班主任，一开始组

织得不够娴熟，但她善于观察、善于反思，并能积极听取徐卓娅组长

的建议，很快地调整训练方法，关注整体，提高了训练的效果。从一

个小小的活动组织中，呈现出了我们工作的态度，工作的经验，工作

的策略，同理，在其他不同的工作中，我们同样需要这样的能力。

再说上周五我们各班级搞的活动。活动是周三布置的，时间很紧。

我们正在进行期中考试，整理考场、监考、阅卷，老师们已经忙得团

团转了，但是我们依然可以把这个活动搞得有声有色。从学生脸上、

家长的神色上，我看到的全是快乐和满足。我知道，周五那一天，最

累的是我们的老师们，是我们的9位班主任。但是，虽然很辛苦，我

依然能看到班主任们也很满足，老师与学生的距离明显更近了，孩子

和家长的关系明显更融洽了。

今天早晨我在批2班学生写的随笔，一位学生细致描写了周五的

活动过程，表达了很强烈的热爱初三2班的情感。一位学生通过活动

中老师与她随意的聊天，改变了曾经对老师片面的误解，并一下子喜

欢上了这位老师，喜欢上了这位老师教的这门学科。我想说，这就是

我们要搞活动的目的，很多我们磨破嘴皮子的大道理抵不上活动中的

几句闲聊。我也在这里表态，以后，我们每一次考试结束，那2个小

时的时间，我们不再用来讲道理，评试卷，全部用来搞活动。也希望

我们全体老师能积极参与我们年级、班级的各项活动，在活动中指导

学生如何为人处世，在活动中增进对学生的进一步了解，在活动中拉

近师生的心灵距离。

上周五下午英语考试是3：00结束的，我们年级英语老师人数比

较少，5位老师马不停蹄地奋战阅卷，一直到晚上7：30才完工。高

强度、高密度、高效率的工作状态，让我们所有老师肃然起敬。我们

各班班主任老师也非常关心英语老师，活动中不断地给英语老师送馄

饨、送水果，这很让人感动。

由于，初三期中考试的答案没有及时拿到，备课组长魏建春老师

周六工会活动回来，到晚上9：00多做自己好听力答案，周日早晨再

到学校，和教务员曹忠其老师一起把英语成绩汇总出来。这足以证明

我们的英语备课组是一支有着非常高的凝聚力和战斗力团队。一个团

队，只要所有成员心连心，只要大家都能为集体，为大家，为整体质

量考虑吗，就没有克服不了的困难，没有达不成的目标。我希望我们

所有备课组都能像英语看齐，团结一心，为整个备课组的进步一起努

力！

本学期从开学到现在，我的工作和原来比，要多一些，头绪也变

得杂一些。有时候，可能对年级工作考虑得有失周全。但是，我们很

多备课组长、班主任和任课老师都能站在年级的角度思考问题，并及

时向我提出自己的想法和建议。这一点，真的很让我感动。宋志军老

师，第一年做备课组长，但是他思考问题非常全面，不断和组员商讨

培优方案的优化，有想法及时和我商量沟通，王蕾老师也是新备课组

长，两个班化学，一个班班主任，信任备课组长，压力很大，工作头

绪很多，但她能很快调整心态，积极投入到各个角色中，在备课组工

作中有疑惑、有建议，能第一时间与我探讨商量，很好地表现出了一

位优秀备课组长的素质。

我记得本学期第一次走进物理办公室，万东生老师就直接向我建

议辅导安排可以再优化，听到他们的建议，我真的很开心。所有这些，

我都很感