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2024年幼儿园小班美术教案《漂亮的花朵》

及教学反思（精选篇）

幼儿园小班美术教案《漂亮的花朵》及教学反思篇1

活动目标：

1、了解花朵的外形特征。

2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼

儿操作材料四个

3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

活动过程：

一、语言游戏，导入活动。（2分钟）

1、“眼睛小鸟”飞起来。

2、好朋友分享游戏。

二、播放课件，观察讲述。（5分钟）

看，这是哪里？花园里有什么？

向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？

中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？

小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一

起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为

什么呢？（展示花园背景板）

三、自主选择，创造表现。（10分钟）

（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。

那我们有什么办法来帮它们呢？

（二）讲解示范。

1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要

送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）

2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示

一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后

再示范制作的方法，幼儿集中学习）

3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？

（用皱纸搓成一个小圆球）

（三）幼儿操作。

1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你

们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）

四、分享交流、体验情感。（3分钟）

1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我

们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎

么打扮它的？

2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿

都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小

兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去

绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！

评注

目标围绕认知、能力、情感三个维度制定，定位准确，

符合美术领域的发展要求，贴近小班幼儿实际。

创设充满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面

能够尽快适应新环境，减少陌生焦虑，能够以积极的状态融

入到活动中。另一方面也能把幼儿的注意力集中过来，促进

幼儿的有效学习。

这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺利地延续

到下个环节。

以生动形象的图片引导幼儿仔细观察，建立对花朵的初

步经验，通过说说花朵的外形特征、颜色，巩固幼儿的认知

经验，为动手操作提供经验支持。

在这个环节，幼儿的情感表现欲越发增强，孩子们纷纷

表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花

送给它。显然，幼儿对美术的基本经验只是停留在绘画的层

面。

通过前面环节的观察、讲述，孩子们能够初步感受到花

儿的美丽，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师

的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受

和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。

这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，教师

先让幼儿尝试着探索螺旋形图案的操作方法，教师不做过多

的干预。考虑到幼儿整体水平的发展，教师再采取集中讲解，

幼儿练习的方法帮助幼儿在原有经验的基础上获得提高。并

且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不

同的操作材料，为艺术活动积累经验和素材。

用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平时在

玩橡皮泥的时候已经掌握了搓的技能。巩固经验。当第一个

孩子一是掌握不了方法时，请另外一个小朋友帮忙，同伴之

间就建立了互学互帮的友好链。

动手操作环节既是幼儿对学习的检验和巩固，也为孩子

自主选择，用适宜自己表现的方式去模仿、创作提供了