三年级生命安全教育第一单元第1课《做我真好》说课稿.pdfVIP

三年级生命安全教育第一单元第1课《做我真好》说

课稿

今天我说课的内容是三年级生命安全教育第一单元第1课《做

我真好》。第一单元的学习主题是“悦纳自我，敬畏生命”。通过第一

单元教学，让学生体会故事中的含义，探寻生命的奥秘，再次认识自

己，认识生命创造的奇迹。本节课的主要内容是让学生认识自我，体

会做我真好，承载着实现本单元教学目标的任务。为了更好地实现教

学，下面我将从教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法、

教学准备、教学过程等方面进行说课。

一、教材分析

《做我真好》是三年级生命安全教育第一单元第1课。本课以导语引

入新课教学，编排有“情境园”、“智慧屋”、“训练场”三部分。教材

第一部分配有一幅图，有助于学生认识人物的形象。教材最后安排了

“锦囊小卷”和“我的收获”，有助于巩固教学。

二、说教学目的

1.能说出自己引以为豪的特长或优势。认识到自己是世界上独一无二

的，做我真好。

2.能了解自己性格、爱好等方面与他人的不同之处。

三、说教学重难点

1.重点：认识到自己是世界上独一无二的，做我真好。

2.难点：能了解自己性格、爱好等方面与他人的不同之处。

四、学情分析

三年级学生，有一定的生命安全意识，但安全意识不强，自律能力较

差。另外，学生还不能全面认识自己，也不能认识到自己的独一无二。

因此，需要教师耐心引导，通过生动的事例和人物让学生感悟到自我

的重要性和不可替代性。

五、说教学方法

启发式、小组合作探究

六、教学准备

师制作课件，搜集资料。

七、说教学过程

我的教学设计分为以下几个环节：

环节一、谈话导入。

师：每一个生命都是独特的，都是充满力量的，都是美丽而灿烂的。

每-个人都有不同的天赋，兴趣和气质，每个人的生命都是独一无二、

与众不同的，世界上没有一个人能代替你!让我们来认识一下独一无

二的自己吧。

板书课题：做我真好

环节二、讲授新课

（一）情境园

1.师提出问题：

你能说出自己引以为豪的特长或优势吗?你最佩服的同学是谁?为什

么?

2.生小组内交流。

3.师出示课件：林肯的图片及资料

材料：林肯是美国历史上最著名的总统之一。由于他相貌丑陋，常常

被政敌讥笑。有一天，他的一位政敌遇到他，开口骂道:“你长得

太丑陋了，简直不堪入目。”林肯微笑着对他说:“先生，你应该感

到荣幸，你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识。”

（1）生阅读材料，思考问题：

如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其他长

处，他能成为美国著名的总统吗?

（2）生小组内讨论、交流问题并说说自己的感受。

（3）师指导。

（二）智慧屋

1.师：世界上的你只有一个，你是独一无二的！你也是父母的唯一，

再多兄弟姐妹也没人能替代你的位置。

2.师师提提问：问：这个独这个独一一无二无二的“的“我我到底是怎么样的呢?你了解自己吗?

请同学们拿出小镜子观察一下自己。

（1）生拿出小镜子观察自己。

（2）边观察边记录：我长什么样

（3）小组内交流：你能说说自己长什么样子吗?可以看着提示来说:

①我的眼睛

②我的脸蛋

③我的嘴巴

④我的……

（4）师总结：每个同学的长相都有不一样的地方，真的是各不相同

啊!

3.拓展提升：每个人的性格、爱好、兴趣等也不尽相同呢。你知道自

己在这些方面的独特之处吗?你了解自己与他人的不同之处吗?

（三）训练场

1.填填涂涂。

（1）师：我们一起来做一个填写表格的游戏。

要求：根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。“兴趣很大”涂红

色，“兴趣般”涂黄色，“兴趣不大”涂蓝色，“没有兴趣”涂绿

色。如有表格上没有的其他爱好、特长，可填写在空格内，并涂上相

应程度的颜色。

（2）生自主练习。

（3）通过练习，你发现了什么？

（4）交流：问问同学们喜欢自己的哪些爱好特长，你欣赏谁的特长

呢？

2.小游戏——“我的手印”

规则：每位同学都把手在准备好的水彩颜料里施下，然后在书本空白

处留下自己的手印，最后和小组里的其他同学进行比较。

问题：交流与分享从游戏中你的发现。

3.猜猜他是谁。

规则：请10个同学走到讲台上来，背对大家。座位上的同学在老师

的指挥下，有次序地发出各种声音，如笑声、说话声、唱歌声、叹气

声、欢呼声等，请台上内同学猜猜是谁发出的声音。

（1）请台上的同学说一说自己猜中了几个同学，也请座位上的同学

说一说自己被几个同学猜中了。

（2）交流：请大家想一想，他们